制進行12年義務教育的政令，每個凡人聚集區都有的小學和中學。
但是家庭的原因導致的問題終究還是無法避免，別說西國了，就算是現代國家，一樣有一些接受過義務教育階段，卻什麼都不知道的人，更別說如今資訊並沒有網際網路時代發達的西國。
這些情況西國可以不管，但是礦工聯合會和星火開拓集團卻是一定要管的。
葉成最終想出來的方法是學以致用的方法，很多學生其實並不是不想學習，而是不知道學了之後有什麼用，所以如果能夠學以致用，讓他們知道他們學習的知識是有用的，他們自然會激發出學習的熱情。
之前確定下來計劃的時候，葉成就已經讓徐潛去找有意願的人了。
只要工資到位，找一些老師並不是問題，所以老師並不難找。
但是缺乏是自己人的老師，現在的新鄉需要穩定，不能讓太多不明情況的人參與到這之中來。
這方面需要一個篩選，一是道德問題，二是能力問題，首要的就是道德問題，對於開拓集團必須忠誠，而能力問題可以後期培養。
以這個為方針，還是能夠透過特殊方法篩選出不少人，只是篩選的方式並不是很光彩，利用了人性的弱點和缺點，具體的就不透露了，只能說，確實不光彩，但是確實是篩選出了可堪一用的、符合新鄉意識形態的青年教師。
孩子們的教育問題也得以解決。
就在城中建設如火如荼的時候，葉成這邊也來到了可久鎮，對周邊農田狀況進行遙感監測。
其實就是在飛舟上收集各個波段的資訊。
不過最重要的點不在於葉成能不能收集到可堪一用的資料，而是在於葉成能否將這個方法教會給其他的人。
這裡的其他的人就是專門來學習遙感監測的凡人修仙者，包括朱恩等人。
他們如今去建設或者耕地都有些浪費，便跟著葉成做些更適合他們能做的事情。
葉成發明的感測器，或者說在葉成給出一個思路後，徐潛高柯等人發明的感測器，能夠收集解析度的遙感影象。
倒不是葉成不想收集更高解析度的，而是條件達不到，要知道這和留影石並不是一個概念。
留影石是將畫面記錄下來，並且可以浮現，但是並沒有辦法解析留影石之中的資料，各個波段的強度資訊。
而葉成等人發明的感測器能夠將接收到的光訊號轉換為數字訊號，儲存在天河組研發出的儲存器之中。
需要用的時候，資料也能直接呼叫出來進行計算。
：()修仙學大廈上空的兩朵烏雲