在家庭傳承的氛圍日益濃厚之際，蘇晴和林宇又將目光投向了教育領域，他們深知教育對於孩子以及整個社會的重要性，希望能在這方面也貢獻出自己的一份力量。
蘇晴憑藉著在廣告行業積累的創意和對文化傳播的深刻理解，開始思考如何將傳統文化以更有趣、更有效的方式融入到學校的教育課程中。她主動與當地的一些中小學取得聯絡，提出了開展傳統文化創意課程的設想。學校方面對這個提議頗感興趣，很快便與蘇晴達成了合作意向。
蘇晴組織了一支專業的團隊，成員包括文化學者、藝術老師以及教育專家等。他們共同研發課程內容，設計了一系列結合傳統手工藝、民俗文化、古典文學等元素的創意課程。比如，透過讓孩子們親手製作簡易的傳統手工藝品，來了解背後的歷史文化淵源；以戲劇表演的形式演繹古典文學名著中的經典片段，加深對文學作品的理解。
在課程實施過程中，蘇晴和團隊成員們親自到學校授課，他們發現孩子們對這些新穎的課程形式表現出了極高的熱情。孩子們在製作手工藝品時的專注神情，以及在表演戲劇時展現出的創造力，都讓蘇晴感到無比欣慰。她深知，這樣的教育探索不僅能讓傳統文化在年輕一代心中紮根，也能激發孩子們的想象力和創造力。
與此同時，林宇在科技領域的影響力也促使他開始關注科技教育的普及。他意識到，隨著科技的飛速發展，培養孩子們的科技素養至關重要。於是，他與一些科技教育機構合作，發起了科技公益專案。
林宇和他的團隊為孩子們準備了豐富的科技體驗活動，從簡單的機器人程式設計入門到利用虛擬現實技術探索宇宙奧秘，孩子們在這些活動中感受到了科技的神奇魅力。林宇還親自為孩子們講解科技原理，他用通俗易懂的語言和生動有趣的例項，讓孩子們對複雜的科技知識有了初步的理解。
在一次科技體驗活動中，有個小男孩對機器人程式設計表現出了超乎尋常的興趣和天賦。林宇注意到了這個孩子，便主動與他交流，鼓勵他繼續深入學習。這個小男孩深受鼓舞，後來在林宇的指導下，參加了一些青少年科技競賽，取得了優異的成績。這件事讓林宇更加堅定了推動科技教育普及的決心。
而在國際合作方面，蘇晴的傳統文化創意課程引起了國外一些教育機構的關注。一家來自歐洲的知名教育集團主動聯絡蘇晴，希望能引進她的課程體系，並在歐洲的學校進行推廣。蘇晴對此深感驚喜，她意識到這是一個將中國傳統文化推向世界的絕佳機會。
蘇晴與歐洲教育集團展開了深入的洽談，雙方就課程的翻譯、本地化調整以及教師培訓等方面進行了詳細的討論。在洽談過程中，蘇晴充分展示了中國傳統文化的獨特魅力和深厚底蘊，讓歐洲的合作伙伴們讚歎不已。最終，雙方達成了合作協議，蘇晴的傳統文化創意課程將在歐洲部分學校試點推行。
林宇這邊，他所研發的智慧家居技術也吸引了國際同行的目光。一家美國的科技巨頭公司希望能與林宇所在的公司開展合作，共同研發更加先進的智慧家居解決方案，以滿足全球市場的需求。林宇作為專案組組長，積極參與到合作洽談中。
雙方就技術共享、研發分工以及市場推廣等問題進行了多輪磋商。林宇憑藉著紮實的專業知識和對市場的敏銳洞察力，在談判桌上為公司爭取到了不少有利條件。最終，兩家公司成功簽署了合作協議，將攜手打造一款具有全球競爭力的智慧家居產品。
在家庭生活中，蘇晴和林宇繼續注重對子女的教育培養。他們的孩子在父母的薰陶下，對傳統文化和科技知識都有著濃厚的興趣。孩子會在學校裡自豪地向同學們介紹自己親手製作的傳統手工藝品，也會興致勃勃地分享在科技體驗活動中的所見所聞。
林宇