子，“你也就這點出息！稀罕那點破爛虛名？！”
說著，他提筆在小冊子空白外封落下四個大字——
英才教程。
寫完，他頓了頓，又在下頭另寫第一冊。
顧悄倒是想幹脆提個小學語文，奈何心裡多少覺得有些褻瀆，腦中恰好閃過這本教輔聖手，於是改了筆勢。
他的右手還不能用，左手擦傷除了有點疼倒不影響執筆。只是左撇子換了個身體，少了肌肉記憶，寫出來的字沒甚力道，跟小孩沒差。
顧情冷著臉嘲笑他，“哥哥這字，雞扒狗刨，還不如我們！”
簪花小楷是好看，但顧悄塗鴉亦理直氣壯，“你懂什麼，這叫童體。我這字就如千里馬遇伯樂，總會等到那個會欣賞的人！”
這話出口，丫鬟們都憋不住悶笑起來。
總算逗樂了這群小姑娘，顧悄繼續一本正經忽悠。
“這本畫冊，看圖識字，輔以筆畫筆順，是幼學‘三百千千’入門之佐本。第一冊收錄的字，正是今天學裡小子們問得那些。”
丫頭們面面相覷，不解其意。
顧悄也不急，他目光悠遠地望向燭火，故作深沉道，“這兩日進學，我深感學子們讀書不易。外舍小子們認讀識寫，囫圇吞棗，照葫蘆畫瓢還畫得各有神通，夫子責罰沒少挨，進步卻是半點沒有；族學外，說不定還有更多人，字都認不得，也沒處學去，是以我就起了心思，想做點什麼。”
瓔珞拿起書端詳片刻，由衷讚道，“三爺有心，這畫冊別出心裁，哪怕懵懂小童，無人教導，翻看過後也能識得幾個常字。”
一眾丫頭這才明白一晚上塗塗畫畫，到底作何用途。
她們是女子，是下人，從沒想過在讀書進學一途上能攀上作用，一時間竟有些與有榮焉。
接著，顧悄話鋒一轉引入正題。
他說得委婉，“我想叫大家識字變得簡單些，只是眼下我既無建樹，也無賢名，瞎編小冊子若是叫人知道出自我手，不說翻看，不拿來當笑話看都算好的了。所以既然大家都不方便署名，取個別號好了！咱們這麼些人，名字裡都帶‘玉’，乾脆落個顧玉，算作我們同署，其他各頁，大家也可自取一號署之，兩不耽誤，豈不美哉？”
這個提議很是得宜。
顧悄偷換概念，將他與這群小丫頭片子們擺在了同一個境地，先時陰翳頓時一掃而空。
顧情帶頭提筆，在顧悄的“童體”顧玉編撰下頭，用正楷再提“青玉校正”，爾後幾個丫頭紛紛在各自畫作角落落下標記。
大家隱隱有些興奮。
顧悄也藉機為她們打氣，“這冊子今後定還會有第二、第三本……等到世人看到畫冊好處，屆時再叫他們知道，咱們這群編纂皆是他們看不起的紈絝和女子！”
“如此想來，甚是解氣！”顧情早有諸多意難平，此刻氣鼓鼓道，“三哥這冊子，定要做個小序，好告訴那些掉書袋的老爺們，孔聖人說的有教無類，是貴賤尊卑、士農工商、男女老幼，但凡有求學之心者，皆可進學。這冊子，咱們以後就專編給有心人！”
這番話倒叫顧悄有些吃驚，實在不像是個舊時小女孩說得出來的。
但仔細想想，也不稀奇，顧情自小跟著爹孃兄長習文習武，本就是個有個性的姑娘。十六歲仍待字閨中並未說親，不願盲婚啞嫁，只因她性子裡有一股叛逆執拗的勁兒。
顧悄想了想，或許可以更深地挖掘一番這丫頭潛力，便將上午所列字表拿出來交給顧情，“瑤瑤，哥哥想請你幫個忙，這上面還有哥哥輯錄的另些字，明日無事，你就指導她們繼續配圖可好？”
顧情看似一臉嫌棄地接過，口中應允得卻十分爽快，“哼，就知道哥哥沒