帷幔裡，躺著一個面如金紙的中年男人。他原本挺拔俊秀的長相，經歷長久毒素折磨，已垂垂老矣，頎長健碩的身軀，瘦得也只剩一副骨架。
狠戾的老傢伙望著望著，悲從中來。
他知道，就算太子僥倖活下來，被掏空的身體，也不足以再揹負起一個國家。
他是神宗第四個兒子，也是神宗最寄予厚望的兒子。
他的身上，奇異地糅合了神宗的殺伐與高宗的溫雅，對於窮兵黷武數十年的大寧，他將是可遇不可求的治世明主。
為了叫他名正言順登基，神宗不僅毀了高宗的兒子，同樣也這樣鬥下了前三個兒子。
可惜，他嘔心瀝血造就的最完美的作品，卻被暗中一隻黑手全毀了。
想到這，老皇帝突然氣血上湧，青筋迭起，哇得噴出一口鮮血來。
他五指狠狠攥緊手心，低喃道：“我兒，害你的人無論藏得多深，我都不會放過他。”
既然他手裡沒棋，那這招借力打力，一樣可以引蛇出洞。
大曆三十六年春暮, 驟降急雪，南北千餘里，平地數尺。
淮海以北, 冰凍四十餘里, 人畜凍死萬計；江左腹地, 溝渠復冰, 草木華而復枯, 竹柏柿樹多死。
外間大亂，可休寧隱逸于山中，只零星飄了幾日小雪。
歲月靜好的表象下, 顧悄隱約察覺到不對。
臘雪是被, 春雪是鬼。
今年春雪密集, 多少是有些見鬼。
清明後, 族裡復學。
顧勞斯一拖三煉獄模式教輔班正式上線。
新升學幼童長線基礎班，日常拉練就是學拼音、查字典、講故事, 搭配艾賓浩斯記憶曲線，主打一個花捲式死記硬背。
小同學們不幹了。
他們還沉溺在小班嬉哈笑鬧中，一時接受不了這麼古板的課業。
直到顧勞斯掛出小紅花積分表, 敲著黑板，“每日誰紅花最多，免寫作業。”
小同學們吸溜著清鼻涕，沒幾刻就屈服了。
結果四書揹著揹著，跟三百千也沒什麼區別嘛！
實在背不會的, 他們一樣可以集思廣益，繼續編故事鴨。
比如, 顧二毛嘀嘀咕咕：“因材施教，就是逗貓要用小魚乾, 遛狗要用大骨頭~”
周小田抓抓頭，“捉雞就得撒撒玉米粒~”
在中班目瞪口呆裡，顧勞斯點點頭，“沒錯，話糙理不糙。”
趙蛋蛋神補刀，“忽悠我們，就說不用抄書。”
顧悄：……
小朋友，你是懂點類比的。
當然，偶爾顧勞斯也會給小朋友們精講一兩篇。
每每這時，中班盯著手上的四書，總要懷疑自己唸了個假的。
比如某日，倆小豆丁拌嘴。
胖的那個罵豆芽菜，“你不是東西！”
豆芽菜哭著反擊，“你是東西，好大的東西！”
胖丁一愣，誤接了話茬，“什麼東西？”
豆芽菜詭計得逞，趾高氣揚，“是飯桶哇！胖死你算了！”
這人參公雞立馬鬧到了顧憫跟前。
大叔學壞了，信手一指說你們去找顧小夫子評理。
顧悄摸了摸倆圓腦瓜子，睜著眼忽悠，“你們這麼誇對方，怎麼還鬧呢？”
這下，不止吵架的，連看熱鬧的都繃不住了。
顧勞斯施施然開口，“不信，請同學們把書翻到88頁。”
小同學們一看，好傢伙，正是《論語·公冶長》第四則，子貢問器。
子曰：“君子不器。”
子貢問曰：“賜（子