今日星期一，在班會課後林雨澤收到了來自英語課代表傳過來的英語報紙。
她輕輕地將這張帶著油墨香氣的灰色報紙收入書包，然後又將那張用於寫作文的答題卡放入報紙中。
而後她便回家了，在一個食堂與校門的交介面同何萍離開了。
坐在車上，林雨澤按照往常的習慣覆盤一下自己近日裡的規劃。
首先按照完成系統任務的計劃的話，她要去精進自己的圍棋水平。
如果只透過學校安排的社團課，林雨澤相信自己不可能會到達系統的要求的。
所以她需要找一個地方去專門練習。
望著車窗外的畫面，林雨澤並不能思考到什麼好的地方。
畢竟圍棋在這個社會上有些小眾了，處境與象棋比差的不是一星半點。
如果不是以前她看了《棋魂》估計也不會有去了解的興趣。
不過離系統要求的時間還有一年的時間，她也不是很急。
【喂喂喂，宿主，沒有一年了，都已經過去十幾天了，能不能有點緊迫感。】
＜不急。＞林雨澤說。
她連在高考的最後一個月裡都沒什麼緊迫感，還在刷題的空隙間玩玩手機。
這三百多天的時間她並不急，畢竟她覺得圍棋不是很難，只是很多人看不穿對手的下一步要下哪而已。
【三百多天也沒多長啊，你一不注意就飛走了。你現在不就不知不覺在這個世界待了兩個多月了。】
＜確實沒多長。＞
對於系統的話林雨澤是贊同的，不過只是對處於安穩日子裡的人來說的。
林雨澤與系統的話題到這裡就結束了，在黑色的汽車行駛在小區的路上，停在了自己的家門前。
在吃過飯後，林雨澤也是坐到了桌子前，拿出了自己今天要做的英語試卷。
灰撲撲的試卷被癱在了桌上，檯燈的光打在上面，顯現出這份卷子的壓迫感。
對於英語考試，林雨澤的英語老師是很重視的，但他看重的不是成績，而是做試卷的態度。
與聽寫一樣，如果你在考試中作弊被蔡老師逮住的話，那麼你就會的到一份劈頭蓋臉的問候。
當然，對於上課講話和睡覺等其他行為，蔡老師也同樣會進行當眾批評。
最輕的情況就是被罵上一句“現世”，最壞的就是被叫出去罰站了。
不過蔡老師也從來不會讓學生在外面站多久，頂多五分鐘就會讓門外的受害者進來。
所以，林雨澤對這位言語銳利、雷利風行的英語老師沒有反感，最多也就是吐槽幾句。
在“叮”一聲掃碼後，林雨澤進入了聽力播放介面。
隨著歡快的音樂結束，聽力進入了九鎊十五便士的試音時間。
“第一節，聽下面5段對話……”
幾年不帶變化的唸白播放完畢，林雨澤也正式做起了題。
由於是高一的北師大英語報紙，聽力並不是很難所以林雨澤聽完一遍就選了選項然後開始讀起了下一道題。
聽力之後是閱讀理解，而後就是完形填空與語法填空，最後就是作文。
在這些中，林雨澤最不想寫的就是小作文和故事續寫。
蔡老師對於作文的要求很高，但並不是對內容的要求，而是對於字數的要求。
續寫加小作文，這對於大多數人來說是極其難纏的東西。
由於前面的題目耗時很多，所以很多人寫到作文的時候就只剩不到四十分鐘的時間了。
在一個合格的高中生面前，四十分鐘完成這兩篇加一起要求230詞已經是基本功了。
當然，實際要寫的詞數比這要多