徐校長輕輕地點了點頭：“那好，歡迎你們的到來。你們想探討什麼呢？”
他的眼神裡流露出對年輕一代的深深關懷與期待。
劉風衛說：“徐校長，我是從內地特地來的，我現在是腦外科主任醫生，從事專業已有十年。我想到醫學院搞教學工作。已跟我們醫院的領導提出申請，領導同意了，只要有使用單位學校同意醫院就可以放我走了。”
徐院長終於聽明白了，劉主任想當老師。
劉風衛，腦外科主任醫生，滿臉期待地望著徐校長。
他的話語裡透露出濃濃的熱情和堅毅的決心：“徐校長，我來自內地的繁華都市，身負醫學專業知識，至今已為腦外科醫生長達十年之久。多年的醫療生涯中，我深深體會到教育的重要性，並對我自身而言，教學的激情也日漸強烈。”
劉風衛繼續說道：“我渴望投身於教學工作，不僅可以將我的專業知識傳授給學生，更能為醫學界培養更多的人才。我已經向醫院領導提出了申請，他們表示支援，只要貴校同意我的教學申請，並出具相關介紹信，我即刻可以辦理離職手續。”
他說:“我是今天上午從繁忙的都市匆匆趕來西濘的，一夜沒有閤眼。一大早我就去了教育局，希望儘快瞭解這裡的教學情況。”
劉風衛充滿了對未知的好奇和對未來的憧憬，說“我在教育局的接待和諮詢後，又來到了醫學院，希望能夠進一步瞭解這裡的教學環境和條件。”
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他深吸了一口氣，目光堅定地看著徐校長：“如果學校同意我的申請，我願意馬上著手辦理離職手續。我期待能在這裡開展我的教學工作，與這裡的師生共同進步。”
他相信，只要學校同意他的申請，他將為醫學院帶來新的活力和動力。
他的決心和熱情感染了徐校長，也感染了每一個聽到他話語的人。
盛坤接著說：“我們想了解一下學校的教育理念和未來規劃。”
他的語氣裡充滿了對知識的渴望和對未來的期待。
柯香也補充道：“我們想知道學校如何更好地為學生的成長和發展提供支援。”她的聲音裡透露出對未來的信心和決心。
徐校長認真地聽著他們的發言，不時地在筆記本上記下一些內容。
他深深地看了他們一眼：“你們的問題很好。我們的教育理念是……”他開始詳細地解釋起學校的理念和規劃來。
隨著談話的深入，他們感受到了校長的智慧和熱情。
他們彷彿進入了一個全新的世界，一個充滿可能性和希望的世界。
在這個世界裡，他們可以追求自己的夢想，可以找到自己的方向。
談話結束後，他們三人從校長室走出來時心中充滿了信心和力量。
他們將在這個充滿智慧和熱情的學院裡繼續前行探索未知的領域實現自己的夢想。
徐校長熱烈表示，他完全贊成劉風衛這樣的人才加入他們的學校。
他以雙臂撐起的心意，如同那廣大的天空，滿溢著對人才的尊重與期待。
然而，他同時也指出了必要的程式和條件。
他明確指出，儘管個人對人才的認可無以復加，但按照學校的規定和教育局的相關政策，還需要經過教育局的批准，方可正式進入學校擔任教員。
這不僅是學校對教育質量的保證，也是對每一位學生和家長的責任。
此外，徐校長還強調了教師證的必要性。他說，教師證是教育行業的“通行證”，是衡量一個教師是否具備基本教學能力和素質的標準。
因此，無論是誰，想要成為學校的一員，都必須持有有效的教師證。
徐校長穩穩地從辦公桌