俊萬心中的重擔終於得到了舒緩。
自從把那古玩託付給女兒俊梅和小舅子水清運往大西北的家，他們的旅程如此順利，令俊萬鬆了一口氣。
這些古玩安全地到達了目的地，完好無損，如同它們的來路一樣珍貴。
現在，他又為如何撰寫引人入勝的古玩文案發愁。每一件古玩都蘊藏著一段歷史，一段故事。
他開始思考，如何將古玩的歷史、文化、藝術價值以文字的形式展現出來，讓每一個參觀者都能感受到中華文化的魅力。
他深知自己需要找到一個能夠理解並傳達這些故事的人。
然而，他並不擅長文案的撰寫。
他開始想到家裡的兩個年輕人，雖然俊梅在文字表達上能夠勝任，但是她已經是個上班族，她每天都在忙碌為生活中奔波，還要對家人事倍關心。
水清雖然是文化程度相對較低一些，但他卻擁有對家人的真摯關懷和與生俱來的語言魅力。
東方文化裡，集體是大於個人的，所以無論何時，個人都光環都要淡一些，因此，很多人的氣質很難培養出來。
於是，他開始為這個問題煩惱。
“水清，我們是不是應該找一個懂得中國文化、懂得歷史的人來幫忙寫這個文案？”
他沉思片刻後說出了心中的疑慮。
“姐夫，我有個想法，”水清回應道。
“這次回鄉下，我曾跟莊靜老師聊過這件寫文案的事情，她說她願意幫我們。她的文學造詣深，也有歷史方面的專業知識。又有文旅特長，請她來幫助我們為古玩撰寫文案如何？”
莊靜老師這個名字一下子開啟了俊萬的思路。
她是學校的知名教師，不僅有豐富的文化底蘊，她還是當地金牌導遊。她對中國的歷史藝術，文化旅遊也有頗深學識。
若是能請她來幫忙撰寫文案，那麼那些古玩的故事，必定能夠以更加生動的方式展現出來。
“這真是個好主意！”
俊萬高興地說，“我馬上聯絡莊靜老師。”
俊萬上郵局撥通了莊靜老師的電話。
電話那頭傳來了莊靜老師溫暖而親切的聲音。
“莊靜老師，您好，我是俊萬。”
他開始介紹自己，語氣中充滿了期待和緊張。
“哦，俊萬，你好！有什麼事嗎？”
彷彿一股暖流瞬間流過他的心田。
“我想和您商量一下我們的專案。”
俊萬頓了頓，接著說，“這是一個關於中華文化和古玩的專案，我們覺得您的專業知識和經驗能為我們提供很大的幫助。”
莊靜老師聽到這個描述後，立刻表現出了濃厚的興趣。
“哦，這是一個非常重要的專案嗎？”
她問道，聲音裡充滿了期待。
“是的，老師。我們覺得這是一個展示中華文化博大精深的好機會。”俊萬回答道。
莊靜老師聽後，眼中閃爍著興奮的光芒。
她對中華文化的熱愛和對古玩的興趣使她覺得這個專案非常有意義。
“我很高興能參與到這個專案中來。”
她說道，“這將是一個難得的機會去展示中華文化的魅力。”
“非常感謝您的支援，老師。”
俊萬說道，“我們會盡快安排好一切，希望您能為我們提供寶貴的意見和建議。”
這個電話的交流讓俊萬感到無比的安心和激動。
他相信在莊靜老師的幫助下，這個專案一定能夠取得成功。
……
莊靜老師懷著濃厚的興趣，來到大西北俊萬的家裡，她夜以繼日地開始了文