炎陽此時在炎帝的背上，炎帝正帶著他奔走著。
自從那次之後，他們之間幾乎沒有隔閡了，開開心心的過了一個星期。
這回出走，炎帝準備帶著炎陽去找個老師。
他知道炎陽瞭解寶可夢世界的很多東西，但多數都是關於寶可夢自身能力和性格特徵等方面的資訊，對於其他的還是挺模糊的，更別提他說這個世界有點兒和他認知中的有差別。
炎帝自己可以教他一些東西，但他也不是很聰明，除了城都地區的一些事情，就沒有什麼其他東西可以教給他的了，這自然是不太好的。
再加上水君跟他提過一下炎陽教育方面的問題，炎帝其實早就在思考這方面的問題了，畢竟要為他以後回到人類那邊做準備。
比較幸運的是炎帝還真的認識一個非常聰明的寶可夢，那隻寶可夢好像挺受其他寶可夢愛戴的。
那隻寶可夢自己也收學生，據說很多幼年的寶可夢都受到過它的教育，受到過它的恩澤，甚至也包括一些大很多的寶可夢，都能從它那裡學到很多東西。
炎帝認識那隻寶可夢也是一次偶然，不過也正是因為這樣才瞭解他的性格，是絕對不會做出什麼不好的事的。
那隻寶可夢是一隻胡地。
胡地這個種族的寶可夢，本來就是以聰慧而著稱。
而炎帝認識的那隻胡地，其聰明程度似乎遠超其他胡地，畢竟其他胡地哪有像他一樣還開始發展教育事業了。
炎帝知道胡地還精通人類的很多東西，正好把炎陽送過去學學，它的品格炎帝也比較放心。
就是不知道他收不收人類學生。
聽說只要願意拜他為師的它都會同意，所以大概可以?炎帝也不太確定。
如果胡地不願意，炎帝也不知道該怎麼辦，他們說到底也只是認識，談不上太熟悉，也不知道自己聖獸的面子有沒有用。
如果和胡地講道理的話，炎帝覺得他也說不過，他自己不得不承認，那傢伙比自己聰明多了，很有可能把自他己說的自己都不知道該怎麼說。
不過以炎陽的性子，很難有寶可夢不同意吧。
炎帝對自家孩子可謂是非常有信心。
炎陽抓住炎帝的鬃毛，思考著一會兒該咋辦。
炎帝說要給自己找個老師，不過並沒有明說是誰，只說了是一隻非常聰明的寶可夢。
炎陽心中其實有了幾個人選，只不過都不確定罷了。
只要到地方就知道了。
炎陽對於老師還是很尊敬的。
師者，傳道授業解惑之人也。無論何時，師之地位尊崇，猶如北斗之於夜空，指引迷途者歸正道；又似春雨之潤物無聲，滋養萬物而不求回報。這的確是他對師長的印象，在他那段比較悲催的童年裡，也只有老師會關心關心他了。
師者，人之模範也。其言行舉止皆為學生所效仿，故需謹言慎行，從師如從父，一日為師，終身為父。
他記得他六年級的時候有一次，真的喊他們那個班主任爸爸，都把人家嚇著了。
可是，他當時真的覺得這樣叫沒什麼錯……
炎陽有些不知道該用什麼樣的態度能迎接即將到來的第二個“父親”。
很快的炎帝就帶他來到了目的地。
這裡真是個陌生的地方，不對，可以說除了家那片哪裡都陌生。
不過炎陽來不及感到陌生了，而是被眼前的東西驚住了。
面前的是一座非常巨大的木屋。
木屋的外牆使用了當地生長的松樹和橡樹製成的原木堆砌而成，每一塊木材都被精心打磨，光滑而不失紋理之美，上面還有許多寶可夢的塗鴉元素。
外面巧妙