周老師的話，和太爺爺的安排不謀而合，當然，這也是凌宇他們正在想和正在做的事情。
凌宇對周老師說道：“去熒惑星做什麼？一個讓人無法居住的星球，說到底，就是要改造它，讓它成為我們宜居的星球。”
“針對熒惑星的改造問題，凌宇現在也做了一些準備，學了一些法術，比如說，如何製氧、如何引水，甚至為了適應在熒惑地表工作，還專門修煉了第二呼吸系統。”顏曉萍接著凌宇的話說。
薛寶瑩聽了顏曉萍說的話，心裡略感震驚，沒想到凌宇為了熒惑，這麼有心，而且還做出了成績，她暗自慶幸自己後來做了抉擇，才有了機緣，還使自己真正成為了修真之人。
周老師到底是做學問的人，腦子想的總是比一般人有遠瞻，他說道：“忘記了太爺爺有沒有說過，熒惑星的地核問題，這個問題，現在藍星也有所反應。”
周老師說著，他拿過桌上的膝上型電腦，開啟一個課件，指著一幅圖說，“來看看我們藍星的結構。”
凌宇和顏曉萍、薛寶瑩立即都轉向電腦，看那幅圖。他們從圖中很清晰地看到，藍星結構一共有五個部分組成，分別為“地殼、上地幔、地幔、液態的外地核和固態的內地核”，外核是液態的鐵和鎳的外核，核心是固態的鐵和鎳的核心。
周老師說，“現在有科研人員認為，說內地核的自轉速度正在減慢，甚至可能在未來反轉。”說到熒惑星的內部結構，周老師說，“從資料上看，熒惑、藍星的內部結構是有些不相同的。”
熒惑星擁有液態核心，其核心含有大量的硫、氧、碳這樣的較輕的元素，科研人員認為，熒惑星之所以能擁有的液態核心，是因為熒惑星的核心含有大量硫、氧、碳這樣較輕的元素。
而這些較輕的元素很有可能是熒惑星四十多億年前一次巨大碰撞造成的，那次的碰撞對火星的內部結構和組成產生了重大影響，巨大的撞擊使硫、氧、碳這樣的較輕的元素大量地進入了火星的核心。
凌宇仔細地聽著周老師的分析，他的眉頭緊鎖，思考著這些資訊對熒惑星改造計劃的影響。他問道：“如果熒惑星的核心自轉速度減慢，甚至反轉，這會對我們的改造工作產生什麼影響？”
周老師沉思片刻後回答：“如果熒惑星的核心自轉速度發生變化，那麼它內部的磁場也會受到影響。磁場的變化可能會導致一系列的環境問題，比如輻射水平的增加，這對我們建立宜居環境是極其不利的。”
顏曉萍提出了一個實際的問題：“我們有沒有可能透過某種方式穩定熒惑星的核心自轉，或者至少預測和控制這種變化？”
薛寶瑩補充道：“或許我們可以利用修真界的法術來輔助科學手段，比如透過某種能量場來穩定核心的運動。”
周老師點頭，任何方法都值得一試，“這是一個值得探索的方向。我們需要組建一個跨學科的團隊，結合修真界的力量和現代科學，共同研究這個問題。”
凌宇一直默默地聽著，除了提出一個“熒惑星的核心自轉速度減慢，甚至反轉，這會對我們的改造工作產生什麼影響”外，就再沒說話。其實，他一直在想，“地核，不就是星球的核心所在嗎？核心距離地表那麼深，裡面到底是什麼情況，除了理論知識外，但其中到底怎樣，卻是不可得知。”
想了一會兒，他抬起頭來，“方案有了，接下來就是要看看自己的能力，藍星的核心，溫度高達幾千度，我們幾個中，除了小靈狐是火屬性外，恐怕都難以應對高溫，所以，我們還要加強身體對溫度的修煉。”
正說著，林老師從廚房出來，她笑著說道：“看看你們，都一個個整得像個科學家似的，要我說呀，現在最關鍵的問題是——吃飯！”
周老師一聽，