精神空間內，周天看著四周荒蕪一片，有些摸不著頭腦。
“九大關卡在哪呢？時老師既然說有，那麼一定會有，看來得在這片空間多轉轉，尋找一下線索。”周天想著，便開始慢慢探索這片空間。
此刻天命看著周天漫無目的的閒逛的樣子，捂了捂臉，吐槽道：“都告訴你是構造的精神空間，你還在這尋找什麼線索啊，你倒是用精神力感應啊！”
另一邊，藍星之上，夏老派的人分為兩小隊，一小隊前往周天的母校，江城一中，另一小隊則是去找周天的父母詢問情況。
至於詢問的由頭，則是因周天在星火學院表現及極其優秀，所以學院想對周天的曾經的生活做個專訪。
江城一中
金校長早早得到了訊息，來到校門口等候著京都城的來人。
他昨天晚上接到通知的時候有些懵逼，這周天當時是應屆高考狀元之時你們不來採，現在過了快半年了，你們回來周天大學裡表現的優異，要做專訪？
不過，那道通知上面的教育部印章可做不了假，不然，金校長可能直接上報地方城主府，給周天的家人保護起來了。
正當金校長鬍思亂想的時候，幾臺攝影車來到學校門口，隨後兩個身著教育部特製衣服的中年男子下車，後面各個攝像人員也拿著各種各樣的裝置下來了，畢竟做戲要做全套嘛。
一位中年男子對金校長出示了教育部的通知書後，金校長立刻熱情的將他們迎接了進來。
走在校園路上，時不時他們都能看到這些高中生們端坐在修煉場上盤膝修煉體內的魔力，金校長也一路為他們介紹著哪裡哪裡是曾經周天修煉過的地方，哪個地方又是周天突破的境界的地方等等。
可無論金校長如何繪聲繪色的介紹，雖然那些人都進行了拍攝，可感覺他們的興致不是很高，有點像…為了拍攝而拍攝。
可能，周天這個學院的宣傳部成立沒多久，不太適應採訪這套業務吧。金校長在內心暗自想著。
隨後，便帶著眾人走到了自己的辦公室，而辦公室中的一幅字畫立刻吸引到了眾人的注意力。
一名領頭的男子看到這幅字畫，眼睛中彷彿閃出一道金光，自言自語道：“為天地立心，為生民立命，為往聖而繼絕學，為萬世開太平。好啊，好！”
唸到最後，他已經情不自禁的大聲叫好，而金校長此刻也是一臉笑意，內心想道：小樣，沒想到吧，本校長特意剛剛讓人拿出來讓你們看的，就不信這還拿不下你。
一旁的另一名中年人的臉色也有了些許神色，不再想剛剛那般冷淡，開口對金校長問道：“金校長，這四句話是您感悟出來的嗎？如果真是您感悟出來的，我感覺像您這樣的人在一所高中當校長真是屈才了，有沒有興趣加入教育部？”
剛剛自言自語念這幅字畫的中年人也回過神來，接著他的話說道：“如果您願意加入教育部，別的不敢多說，以您的文化素養，至少先來個副廳歷練一兩年，然後轉正，三五年內成為副部應該是沒問題的，正部級的話…可能需要一點時間打磨。”
聽到這，本來還有些得意的金校長，此時有些被震驚到了，要不是來的時候檢查過教育部的通知書沒有問題，估計此刻都給他們當騙子趕走了，隨即，金校長結結巴巴的說道：“這…這…。”
看著金校長這了這麼半天也沒有下文，那位中年人再次笑著說道：“倒是我們唐突了，金校長，我們先自我介紹一下，我叫夏宇，他叫劉澤。”
劉澤緊接著說道：“金校長不用驚訝，您有如此高的覺悟，這個職位給您是應該的。”
“恕我直言，現在的多數高中，都將魔力等級當做孩子們的根，一股腦只想填鴨式教育，將這群孩子的魔力等級