圖還沒畫完，謝冗沒有辦法下結論。
他只是看著陳靈嬰，臉上帶著欣賞，而隨著陳靈嬰筆下圖畫的進一步發展，那份欣賞漸漸消失，臉上的表情也越來越嚴肅。
謝冗活到了如今這個年紀，見過很多人，天才也見得不少。
旁人不多說，他自己就是，他的妻子白桐也是，他以前帶過很多學生，那些學生在外人看來無一例外都是天才。
這些世人眼中的天才很多十五六歲就讀了大學，二十出頭的年紀就拿到了博士畢業證書，進入各個科研單位，或者出國繼續深造，大多數人在科研的路上越走越遠然後成為了外人眼中的科學家。
羲和基地裡面的科研人員基本上都是這條路子。
學科競賽出身拿了金獎，哪個省哪個市的高考理科狀元，十三四歲就考上大學就讀於少年班......
天才是罕見的，但華夏的人口基數擺在這裡，羲和基地就是一個天才聚集地。
謝冗看著陳靈嬰，她的動作沒有停，就蹲在那裡寫著算式畫著圖。
天才也需要領頭人。
陳靈嬰或許可以做好這個領頭人。
謝冗給自己倒了一杯茶，然後坐在旁邊看著陳靈嬰，時不時喝一口，感覺天色不早了，就站起身去旁邊開了燈。
白熾燈亮起，一瞬間有些晃人眼睛，陳靈嬰眨了下眼睛，眼裡分泌出一點淚液。
拓撲學的一個重要概念是拓撲等價。
一個圖形，如果可以透過連續的形變過渡到另一個圖形，中間沒有產生撕裂或者粘合，那麼就稱這兩個圖形是拓撲等價的。
比如一個球體和一個正方體，本質上就是拓撲等價的，因而在拓撲學中把它們視為同一物件。
在物件連續變化的過程中，拓撲數是不會變的。
比如甜甜圈洞的個數就是一個拓撲數，在連續形變過程中洞的數目始終為1。
甜甜圈不可能透過連續形變過渡到一個球，因此兩者是拓撲不等價的，而本質上的區別就是兩個圖形的拓撲數不一樣。
謝冗沒有坐回原來的位置，他就站在開關旁邊，身子倚著牆壁，看著陳靈嬰的背影。
謝冗發了呆。
他覺得他看到了從前的自己，也是這樣子，沒有凳子就直接蹲在地上，前面是一張小矮桌，彎著腰寫字，寫久了腿罵腰痠脖子也疼。
就是那個時候他用的是鋼筆，紙張也是黃褐色的草紙。
兩個身影漸漸重疊，最後其中一道影子散開。
陳靈嬰動了動身子，將重心換到另外一條腿上繼續蹲著計算著她筆下的式子。
圖已經畫完了。
對於那些物質材料，也可以像是去定義甜甜圈的洞數一樣去定義材料的拓撲數。
拓撲數與材料分子間的相對構型與相互作用密切相關，拓撲數與材料可觀測的一些物理量有著直接的對應。
在物質發生相變的過程中，如果對應的拓撲數發生變化，從而導致物質性質發生變化，這種相變就被稱為拓撲相變。
它的本質是物質的某些離散對稱性發生變化，使得物質的拓撲性質也跟著發生變化。
陳靈嬰的第一二種方法，包括現在寫下的第三種方法的基礎都是拓撲相變。
略有區別，如果說前兩種方法陳靈嬰使用了特殊的拓撲結構模型來讓反應物質順利在反應堆中連續反應，是一次性的，只不過讓這些一次性的間隔不斷縮小，小到每一次反應連線起來就像是接連不斷一樣的反應。
第三種方法不一樣，她要直接讓這個反應進行下去，不再中止。
陳靈嬰停筆的時候外面都天已經完全黑了，她放下筆，筆和桌子碰撞的聲音響起，