伴隨著小公主的不斷講解，李世民和長孫皇后的臉上紛紛流露出震撼的表情。
他們十分震驚才一歲出頭的小兕子，竟已學會了這麼多的……簡體字！
沒錯，就是簡體字。
小公主寫的這些漢字有些他們認得，有些卻不認得。
可根據小公主的講解。
他們發現，這些漢字都是唐代字型的簡化版，就自動稱為簡體字了。
緊接著，長孫皇后驚奇地發現。
那所謂拼音上標註的符號，竟然會根據每個字不同的讀音而產生變化。
雖說，因為大唐跟千年後普通話的讀音有一定的區別。
這些字的音節標註的並不十分準確。
可是，這卻並不影響那符號帶來的神奇之處。
四個標註不夠，那就再多新增幾個好了。
有了這些標註，豈不就更方便那些寒門出身的莘莘學子求學了？
甚至還有助於統一全國的口音。
推廣大唐官方語言，讓百里不同音徹底變為歷史……
“小兕子，你這個拼音，到底是何物？”
“又為何要如此讀？”李世民並未發現這拼音和那標識的妙處。
見小公主不一會兒就歪歪扭扭地寫滿了一張大白紙，便忍不住開口問道。
“吖咦~~”小公主小腦袋一歪，很顯然有些不太懂李世民的意思。
不過，她還是認真地回答道，“拼音~就係~拼音吖~~”
很顯然，小公主只是會讀會用，卻並不能理解拼音為何物。
李世民頓時滿頭黑線。
可就在這時，他突然靈光一閃。
想到了當初小兕子書寫的那三個仙文，大概，可能，也是簡體字？
思及此，他立馬興奮地把那三個簡體字寫在了新的白紙上。
並向小公主問道，“兕子，這三個字，怎麼讀，拼音又怎麼讀？”
小公主小腦袋一歪，把三個字的拼音標在了李世民書寫的三個字上方。
並邊寫邊讀到，“介個字讀‘立’，‘l’‘i’‘li’。”
“介個字讀‘憲’，‘x’‘i’‘an’‘xiàn’。”
“介個字讀‘法’，‘f’‘a’‘fǎ’。”
“立憲法？”終於明白這三個字含義的李世民心中大喜。
但隨之而來的卻是滿頭的霧水。
廢帝制，立憲法？
這憲法又是什麼法？
它何德何能取代帝制？
而另一邊，長孫皇后正拿著小公主書寫的那滿滿當當一張拼音細細琢磨。
突然，她一聲驚呼，頓時激動的渾身顫抖，“陛下，妾身悟了。”
“妾身終於懂這拼音到底為何物了！”
“妾身為陛下賀！為大唐賀！！”
“這拼音絕對是我大唐未來教育之基石，是傳承文化、普及知識的神器啊！”
李世民聞言，頓時精神一振，急忙問道：“哦？觀音婢何出此言？這拼音到底有何神奇之處？”
長孫皇后深吸了一口氣，努力平復激動的心情，然後詳細解釋道。
“陛下，拼音拼音，不就是拼讀的音節嘛！”
“拼讀的音節？”李世民暗暗思索，“莫非……這拼音是一種新式的拼讀音節？”
事實上，大唐之前其實也有拼音存在的。
只不過那些拼音的字元都極其複雜，且不成系統，甚至專屬於世家門閥，並未推廣開來。
李世民身為世家門閥的一員，蒙學時也曾接觸過一些。
但因為並不好用，就沒有深入學習。