對於喬家三人的預謀，以及有人悄悄給了喬一娜購物卡，賀時年毫不知情。
回到家，給喬一娜打了電話，得知她今晚不回來後。
賀時年也樂得清閒，洗了澡，開啟臺燈，學習充電。
時間轉眼到了教師節前夕。
吳蘊秋召集了全縣中小學正副校長在縣委大禮堂進行了面談會。
會議上，吳蘊秋表示：
未來的競爭是人才的競爭，人才的基礎是教育，教育的基礎是教師。
一定要重視師資力量隊伍建設，強化師資隊伍內驅力。
會議上，針對代表們提出的問題，吳蘊秋一一認真記錄，並給出了相應的答覆。
會議結束後，吳蘊秋交給了賀時年一個任務，聯絡教育局局長鬍光忠。
今年，她打算陪教師們一起過教師節。
按照縣委的辦事程式，這個事情，她應該先告訴縣委辦主任歐華盛，讓他聯絡安排。
但現在吳蘊秋直接交給了賀時年。
說明她對歐華盛的不滿已經表面化。
回到辦公室後，賀時年找出通訊錄。
撥通了教育局局長鬍光忠的電話，將事情的經過說了一遍。
胡光忠聽後，神情激動。
縣委書記陪教師過節，這對於胡光忠而言。
是一個非常好的，可以表現自己的機會，他哪裡肯放過。
胡光忠在電話中連連承諾，一定安排得妥妥當當。
讓賀時年沒想到的是，第二天，胡光忠就找上了門。
上次吳蘊秋下鄉，胡光忠跟著一起去，賀時年認識他。
他個子矮小，戴著黑框眼鏡，面容上透著淡淡的書卷氣。
胡光忠見到賀時年客套了一番，又說了關於教師節的具體安排。
九月十日的早上和下午，安排吳蘊秋走訪三到四家學校。
和教師們互動，交流，拍照留念等。
至於晚上，安排在寧海一中就餐，就餐完畢，觀看教師節匯演等。
賀時年邊聽邊記，覺得胡光忠的安排沒什麼問題。
等對方說完，賀時年道：“胡局長，你的安排我都記下了，等我向吳書記彙報後給你回覆，你等我電話。”
胡光忠離開後，賀時年又整理了一下筆記。
準備去找吳蘊秋彙報的時候，電話響了。
“你下來一下。”
是歐華盛有些陰沉不悅的聲音。
說完這句話，也不等賀時年回應，直接結束通話了電話。
賀時年一下子就想到了，胡光忠向自己彙報計劃後，又去找了歐華盛。
因此，歐華盛這是興師問罪來了。
果然。
來到歐華盛辦公室，他直接表達了不滿。
“關於吳書記教師節的安排，你為什麼沒有和我商量，擅作主張，你很威風，很能耐嗎？”
歐華盛這是間接向賀時年表達對吳蘊秋的不滿。
但又不能直接對吳蘊秋說，所以將火撒到了賀時年身上。
賀時年知道無論自己如何做，歐華盛對他都不滿，索性也不慣著對方。
“這是吳書記的安排，我只負責傳達，具體的安排是教育局胡局長在做。”
“賀時年，你要搞清楚，縣委辦誰是負責人，誰說了算，請你認清楚自己的身份。”
“辦事，做事是要講程式的，你東一錘子，西一錘子，如果每個人都像你一樣，那以後縣委的工作豈不是亂套了？”
賀時年見對方講話不留情面，也微怒道：“歐主任如果心裡有氣，儘管去找吳書記，我只是按照吳書記的指示辦事。”