盆冷水。部落裡的人們大多沒有接受過教育，理解能力有限，而且很多人還要忙於日常的勞作和狩獵，根本沒有足夠的時間和精力來學習。
“這太難了，我學不會！”一個族人抱怨道。
“我還要去打獵，沒時間學這個！”另一個族人也打起了退堂鼓。
周媛在一旁看著陸澤宇焦急的樣子，輕聲說道：“澤宇，或許我們的方法不對。”
陸澤宇陷入了沉思，他意識到自己的想法過於理想化。
經過一夜的思考，陸澤宇改變了策略。第二天，他召集了兩個部落的人。
“我知道大家都很忙，所以我決定每個部落挑選幾個聰明機靈的人，先跟著我學習文字，然後再由他們傳授給各自部落的其他人。”陸澤宇說道。
王玉鵬點頭表示贊同：“此計甚好，就這麼辦。”
於是，他們開始在兩個部落中挑選合適的人選。經過一番篩選，最終選出了一批有潛力的族人，他們有的頭腦靈活，有的記憶力好，有的對新知識充滿了渴望。
陸澤宇和周媛一起，為這些被選中的人準備了專門的學習場所。他們用樹枝在地上畫出字元，用石頭刻下簡單的圖案，想盡一切辦法讓教學更加生動有趣。
“大家看，這個字像不像一隻鳥？這就是‘鳥’字。”陸澤宇耐心地講解著。
“哈哈，真有點像！”一個學員笑著說道。
然而，教學的過程並不總是一帆風順。有些學員在學習的過程中遇到了困難，產生了沮喪的情緒。
“我怎麼總是記不住這些字啊！”一個學員把手中的樹枝扔在地上，懊惱地說道。
陸澤宇走過去，鼓勵他：“別灰心，慢慢來，你已經做得很好了。只要堅持下去，一定能學會的。”
周媛也在一旁幫忙輔導：“對呀，我們一起多練習幾遍。”
在陸澤宇和周媛的鼓勵下，學員們重新振作起來，努力學習。
經過一段時間的努力，第一批學員終於掌握了基本的文字。他們開始回到各自的部落，向其他人傳授所學。
陸澤宇和周媛看著他們離去的背影，心中充滿了期待。
“希望他們能順利地把文字傳授給大家。”周媛說道。
“我相信他們一定可以的。”陸澤宇說道。
然而，還沒等他們鬆一口氣，新的危機又降臨了。
部落裡突然有不少人開始生病，症狀相似，發熱、嘔吐、乏力。陸澤宇和周媛心急如焚，他們意識到這可能是一場瘟疫。
“這可怎麼辦？”王玉鵬焦急地問道，額頭上冒出了豆大的汗珠。
陸澤宇眉頭緊鎖，目光中透露出堅定和冷靜，思考片刻後說道：
“我們必須先把生病的人隔離開，避免更多人被感染。挑選一處遠離部落的地方，搭建臨時的隔離住所。然後，安排專人給他們送去食物和水，但送東西的人必須做好防護，不能直接接觸病人。”
周媛點頭表示同意：“我來照顧生病的人，我知道一些簡單的護理方法。”
陸澤宇擔憂地看著她：“周媛，這很危險，但也辛苦你了。”
周媛堅定地說：“別擔心我，現在救人要緊。”
陸澤宇和王玉鵬立刻組織族人行動起來。他們迅速選了一處通風良好的空曠之地，用樹枝和獸皮搭建起簡易的隔離棚。生病的人被小心翼翼地轉移過去，每個人的臉上都充滿了恐懼和不安。
陸澤宇親自指揮著族人，確保隔離的過程有序進行。“大家動作輕一點，不要慌亂。”他大聲喊道。
同時，他安排一些族人去尋找水源，保證隔離區有充足的乾淨水供應。另外一些族人則被派去收集木材，準備生火煮水和做飯。