學們的心田流淌，“想象一下，那是一個風雨飄搖的時代，平民們生活在貴族的壓迫之下，他們忍飢挨餓，飽受欺凌。終於有一天，他們的憤怒像火山一樣爆發出來，一場轟轟烈烈的暴動就這樣拉開了序幕。”
老師一邊講解，一邊用手勢描繪著暴動的場景，她的動作流暢而有力，彷彿將同學們帶入了那個動盪的時代。她的眼神中閃爍著激情與智慧，讓同學們彷彿能看到那些憤怒的平民、揮舞著武器的戰士以及驚慌失措的貴族。
“再看近代，那是一個充滿苦難與抗爭的時代。”老師的語氣變得沉重而有力，“帝國主義列強用堅船利炮轟開了我國的大門，我國民族陷入了前所未有的危機。同時，封建主義的腐朽與落後也讓人民大眾飽受剝削與壓迫。這兩大矛盾交織在一起，像一張無形的網，束縛著國家的前進步伐。”
老師的講解深入淺出，她不僅闡述了這些矛盾的本質和根源，還引導同學們去思考這些矛盾對歷史和社會的影響。她的聲音時而激昂，時而低沉，彷彿在與同學們進行一場心靈的對話。在她的引領下，同學們彷彿穿越了時空的隧道，親身經歷了那些歷史時刻。
同學們都聚精會神地聽著老師的講解，筆尖在紙上飛快地劃過，留下一行行工整的筆記。於軒也全神貫注地投入到學習中，他的眼神緊隨著老師的動作，生怕錯過任何一個細節。他的筆記本上密密麻麻地記錄著老師講課的要點，偶爾還會在旁邊添上幾句自己的思考和感悟。
然而，在這專注的氛圍中，李強的表現卻顯得有些與眾不同。他並沒有像其他同學一樣埋頭做筆記，而是目光始終停留在於軒的身上，彷彿被一種無形的力量所吸引，永遠也看不夠的樣子。
李強的眼神中充滿了對於軒的愛意。他在於軒身上看到了一種獨特的魅力和氣質，那是他自己所不具備的。每當於軒回答問題或提出見解時，李強都會投去更加愛慕的目光。