幸好樊駟粟用手臂緩解了凳子的衝擊力，不然李成這一下恐怕能直接在樊駟粟的腦袋上開一個洞，而不是現在簡簡單單起一個包就能結束的。
而樊駟粟在被李成這一砸也是馬上哭了出來，哭聲之中不但包含著疼痛，還有被李成欺壓無數個歲月的不甘以及憤怒，更有因為自己這一舉動對父母的不願。
不過樊駟粟這一次沒有選錯，班主任在見到這一幕後直接將李成叫了出去，而剩下的課程也跟李成沒有關係了。
班主任走之後沒多久數學老師就再一次來到教室“你們啊真不讓你們班主任省心，下面什麼情況不用我多說了，你們自己先上自習吧。樊駟粟你出來一下還有你後面那兩個人。”
後桌用驚訝地目光看著他的同桌，同桌卻說“看吧，我就說有你出手的時候，下面就不用我指點了，該說什麼不該說什麼你心裡有數。”
後桌點了點頭“明白。”
在那之後樊駟粟被老師調換了座位遠離了李成，而李成則是被停課一個月外加一千五百字的反省書。
一個月過後李成當著全班人的面親口朗讀他寫的反省書，他的座位也被調到教室的最後面四周一個人都沒有。
改變的是李成再也沒有主動找過樊駟粟一次麻煩，樊駟粟也沒有再跟李成有任何聯絡。此後的兩年內樊駟粟終於能夠體驗愉快的學校生活。
樊駟粟面前的畫面到這裡就截止，因為剩餘的小學時光已經沒有特別值得樊駟粟遺憾的事情發生。
再一次見到自己激怒李成的畫面時樊駟粟覺得其實當時自己應該是有三種解決方案，但當時的自己卻選擇了中等方案。
至於上等方案自然就是將李成之前的所作所為全部告訴老師，如果老師沒有對李成做出太過嚴厲的懲罰，反而讓李成繼續欺壓自己。
那自己也可以將這些事告訴家長，讓家長跟老師交涉甚至直接找校長乃至於教育機構。
而下等方案就比較極端，那就是自己發了瘋一般跟李成打起來，事後再將之前的所有事當著李成的面告訴老師，雖然自己可能會因此遭到停課處分，但懲罰肯定要比李成輕。
並且在那之後想必李成也不敢再對自己動手，因為他已經在自己這裡嚐到苦頭。
不過這些都已經不重要了既然自己當時選擇了中等方案那想必對於當時的自己來說，這個方案應該就是當時的自己能想出的最優解。