，你悄悄跟我說實話，你們是真的發自內心聽那傢伙的命令嗎？你放心我絕對不會把我們兩個的對話告訴第三個人，這是我們兩個之間的小秘密，好不好？”
說完男士從口袋裡拿出了一顆糖果，那顆糖果包裝精美一看就不是普通的糖果，跟班也是識貨，接過男士手中的糖果回覆道。
“別人可能不是發自內心的聽從老大的命令，但我還是比較喜歡聽老大的命令的。”
“為什麼呢？你為什麼想要聽從他人的命令，而不是按照自己想做的行事。”男士繼續開口發問。
“這件事吧，主要我覺得自己思考做什麼事情太麻煩，但是當我聽老大的話後，我根本不用思考我需要做什麼事情，只要一門心思聽從老大的命令就好。
至於這麼做的原因，當然是因為我不但能得到一些東西，還能體驗一下指揮他人的感覺，不知道你有沒有試過，指揮人的感覺爽極了。”
跟班說的激動，彷彿在說一件值得驕傲的事。“原來是這樣，真是年少有為。”
男士誇獎完跟班便不再說話，自己在心裡默默給這裡的管理者參了一筆。跟班見男士不再說話自己也沒有開口詢問其他事情，就一直將男士帶到老師的辦公室門口，給男士說了聲再見就離開了。
男士在跟班離開後，敲了敲辦公室的門，發現沒有人回應，男士加大力度再敲一遍，依舊沒有人回應。
男士不再敲門直接將門推開，發現裡面根本沒有人，男士關上門，坐在椅子上等待那位老師的回來。
在等待過程中男士一直在想那些小孩抬的人到底是不是自己認識的那位，如果不是的話就只是簡單懲罰一下他們，如果是的話那他們幾個一個都逃不了。
往小了說是孩子們之間鬧著玩，給一點補償就過去了，往大了說這是霸凌，雖然歷史上對於未成年霸凌，最終處以死刑的少之又少，但並不是沒有先例。
要是那位孩子傷的過重，自己也不介意讓那位領隊成為新時代的新一例典型。
不知等了多久，辦公室的門被開啟，男士見到了推開門的老師。
老師在推開門見到自己房中有人的那一刻，立馬反應過來這是上頭派來檢查的人，雖然不知道他是透過什麼渠道來到自己辦公室，但既然來了這裡，他就斷然不能讓面前這位檢查員察覺到這裡有任何問題。
但此時的老師還不知道男士已經目睹了這座託管所內大量的問題，接下來就是男士的詢問時間。