想道德的地位進行互換，英語作為一個副科出現在中小學生的課程規劃中，而思想道德則是取代了原本必修的位置。
在英語課上李成故意將樊駟粟的桌子推開自己的桌子，從而讓兩個桌子之間產生空隙。“樊駟粟你將胳膊放在這個空隙上，我有個好東西給你看。”
當時的樊駟粟正在認真聽老師講課，根本沒有注意桌子之間有什麼糊里糊塗的就把胳膊放了過去。李成用手稍微調整了一下樊駟粟胳膊的位置，隨後用力將兩張桌子對齊！
而在空隙之中的胳膊則是被兩張桌子擠壓，感受到疼痛的樊駟粟急忙將胳膊伸回檢視。只見胳膊內部出現了一道鮮紅的印記。樊駟粟用手摸了摸那道紅印，隱約感覺它有些凸起。
樊駟粟雖然因為李成的行為感到氣憤，但這畢竟是在課上樊駟粟並沒有說些什麼，只不過再也沒有理會李成。
而即使樊駟粟並不理會李成，這也不代表李成沒有辦法捉弄樊駟粟。只見他拿出一支記號筆在樊駟粟的手背上隨意塗畫，彷彿在他眼中樊駟粟的手背跟一張紙沒有區別。
樊駟粟在聽課中感受到手背上有東西在滑動於是就趁著空閒時間看了眼，起初他還以為是什麼昆蟲爬到了自己的手背，但他看到的是李成拿著記號筆在自己手背上亂塗亂畫。
由於李成可以控制著力度，導致樊駟粟並沒有注意到手背上發生的事。
樊駟粟急忙將自己的手抽離李成的身邊，這直接導致記號筆在自己的手背上留下一道長長的痕跡。而這道痕跡正好摧毀了李成的“藝術”。
李成看著樊駟粟的舉動“把手拿回來。”但樊駟粟並沒有理會李成，而是拿出衛生紙在上面倒上一點水開始擦拭手背。
“我再說一遍，把手伸過來！等我把畫畫完之後，我會給你找溼巾讓你擦乾淨，但現在你的手！伸過來！別讓我再說第三遍了。”
“你如果想畫畫那就在你的紙上畫，我的手背不是你的畫畫本。”
“可我就想在你的手背上畫，你能怎麼樣。”說完李成就要強行將樊駟粟的手搶過來，樊駟粟知道自己的力氣比不過李成於是直接高高舉起左手向老師報告這裡的事情。
當李成看到一向不敢告老師的樊駟粟此刻居然舉起了手覺得自己對樊駟粟還是不夠強橫，得多教育教育他才能讓他明白當著自己的面告老師會有怎樣的後果。
他急忙撲到樊駟粟的身上想要將他舉起的左手拽下來，樊駟粟見到李成是這樣的舉動愈發堅定了告老師的決心。
李成見自己的行動無法改變樊駟粟的決心，索性只能用蠻力了“我勸你在老師看到之前把手放下來，不然的話你以後的日子別想好過。”
“我現在的日子也沒有好過多少。”
樊駟粟這句話直接點燃了李成的怒火，要知道自己真正狠的還沒有在他身上使用，現在的這些只是皮毛。
“行，你告吧。反正我最多就是到後面站一節課，而你就等著我不會見到你吧。”
說完這句話李成就沒有再理會樊駟粟，直接紮在一旁裝出一副認真學習的模樣。而英語老師終於是看到樊駟粟舉起的手“這位同學你有什麼事情。”
樊駟粟連忙起身“老師李成他上課打擾我學習，不但用桌子擠我的胳膊，還用記號筆在我的手背上畫畫。”
說著樊駟粟就向老師展示手背上的塗鴉以及胳膊內側的紅印。老師在見到樊駟粟身上的證據後“李成你出來！”說完就帶著李成離開教室。
樊駟粟面前的畫面到這裡再度停止，最終結果正如李成所說他只是站了一節課就完好無損的回來了，反倒是樊駟粟在放學時再一次遇到李成的糾纏。
但這一次無論李成說什麼話他都沒有再理會李成，直到樊駟粟走到樊母