人莫要關注自己征服了什麼；無論征服一個國度，還是一個宇宙，卻迷失了自己，有什麼益處呢？
--鄭風雲
風雲帶蘭田出去歷練，也是自己要更深入的瞭解一下芸芸眾生。
蘭田有很多問題問他，開始是有些他也不知道，慢慢的就是風雲不知道的東西很多，再後來，可以說，他知道的東西其實很少。
蘭田一臉鄙夷，說：“你這也不知，那也不知，怎麼可以再做我師父呢？”
風雲想了想回道：“我做你師傅不是因為我不知道的，而是因為我知道的。”
蘭田合計了一下，是這個道理。又問：
“師傅，那我現在的修為是什麼水平？部隊都有軍師旅團營各個職位對應的軍銜， 我現在，在你們修士中，能當什麼官，是什麼銜？”
風雲說，“我們修士人少，出現的時間短，好多事都不清楚。
“你要當官 ，我可以給你個芝麻官，你雖然是後來的，但我封你為大弟子，統領我的所有弟子。”
其實，嚴格意義上說，蘭田就是親傳大弟子。以前收的弟子，應該算是記名弟子，風雲最初也把他們定義為派遣者。
蘭田卻不答應，當大弟子行，他可管不了別的弟子，別人不欺負他就成。
接下來蘭田很是著迷這個大弟子的身份，就問這個大弟子有什麼特權？師父對大弟子有什麼期望？
人小心不小，事情想的簡直是老謀深算。
風雲還是都簡單的說了一下。
有些孩子的問題，風雲就找古老地球的文明知識，當時蘭竹機器人給他解碼的地球文明庫都在他腦海中，教育一個孩子還是綽綽有餘。
蘭田確實喜歡“志存高遠”或“天行健，君子當自強不息”一類的激勵話語。
教了一些自己認同的做人的道理。
其實很多文明，在語言注入的時候，已經輸入給蘭田了，再次提起，只是起到提醒的功能，比如：
……
愛人深者求賢急，樂得賢者養人厚；
國將霸者士皆歸，邦將亡者賢先避。
地薄者，大物不產，水淺者，大魚不遊；
樹禿者，大禽不棲，林疏者，大獸不居。
山峭者崩，澤滿者溢。
棄玉取石者盲，羊質虎皮者柔。
衣不舉領者倒，走不視地者顛。
柱弱者屋壞，輔弱者國傾。
足寒傷心，民怨傷國。
山將崩者，下先隳；
國將衰者，民先弊。
根枯枝朽，民困國殘。
與覆車同軌者傾，與亡國同事者滅。
見已生者，慎將失；
惡其跡者，須避之。
……
白話文的大概意思是：
愛人深者，一定急於求賢才，樂得於賢才者，待人一定豐厚。
國家即將稱霸，人才都會聚集來歸；
邦國即將敗亡，賢者先行隱避。
土地貧瘠，大物不產；
水淺之處，大魚不遊；
禿樹之上，大禽不棲；
疏林之中，大獸不居。
山勢過於陡峭，則容易崩塌；
沼澤蓄水過滿，則會漫溢位來。
棄玉抱石者目光如盲，羊質虎皮者虛於矯飾。
拿衣服時不提領子，勢必把衣服拿倒。
走路不看地面的一定會跌倒。
房屋樑柱軟弱，屋子會倒塌；
才力不足的人掌政，國家會傾覆。
腳下受寒，心肺受損；
人心懷恨，國家受傷