第三章山娃少年36
秀蘭從沉睡中醒來，已經躺在自己家裡。她慢慢的睜開那雙無神的眼睛，呆呆地目光望著用廢舊報紙糊的頂棚，喃喃地說：“我這是在哪裡呀？我怎麼了？”看看身邊沒有一個人，她想翻身坐起來，可是怎麼也使不上勁兒。也許是藥物的作用，也許是精神作用，也許是躺的時間過久了，身體虛弱的一點力氣也沒有了。
不一會兒，奶奶賈氏進了西屋，看見秀蘭兒媳醒了過來，高興地喊：“山娃呀！你媽媽醒過來了！她睜開眼了！你快來看看！”
山娃聽說媽媽醒過來了，高興地跑進屋裡。自從媽媽精神病發作，吃了過量的安眠藥“冬眠靈”，在半壁山醫院搶救後，就用小推車把昏睡的媽媽推了回來，在西屋裡睡了一天一夜。看到媽媽真的醒了，山娃大聲喊著：“媽媽！你醒了！快吃點東西吧！”於是，轉向奶奶，說：“奶奶！快給我媽盛點兒粥來”。
奶奶賈氏一邊答應著，一邊移動著小腳兒，向屋外走去。山娃把媽媽扶著坐了起來，是藥物起了作用，媽媽秀蘭真的清醒了，恢復了正常。端起了賈氏盛來的玉米渣兒粥，急速的喝了起來。山娃的奶奶又拿來了鹹菜，秀蘭一邊喝粥，一邊就著用蘿蔔醃製的鹹菜，一連吃了好幾碗，覺得渾身有了些力氣。她這才想起了老兒子小三寶，把喝空的粥碗放到了一邊，找自己的兒子。奶奶趕緊由東屋把孫子三寶抱了過來，遞給了秀蘭。秀蘭趕緊解開衣懷，把那乾癟的乳頭兒塞進了三寶嘴裡，三寶使勁的吸允著少有的奶水。。。
山娃看到媽媽恢復了正常，把提著的心放了下來，背起了書包，又去上學了。是啊！什麼事也沒有上學重要，他不能再耽擱學習了，媽媽這兩天鬧病，耽誤了他的學習，他一定要把拉下的課程補回來，不能比別的同學差，因為他是學習委員，他也時時都在用學習委員這個神聖的學生幹部職位來激勵和約束著自己。到學校一邊找老師補課，一邊又向班長要各科的學習筆記；有時還去找李萍幫助複習功課，他忙碌著，抄寫著，在追趕著所拉下的課程。功夫不負有心人，經過一段時間努力，終於把所有的課程筆記、作業都完成了。到了期末考試，還獲得了全班第一名的好成績。
春節過後，山娃順利的進入了高二。正當學習進入高潮時期，由於張鐵生一張交白卷的大學生，喊出了：“上大學，什麼是資格？手上的老繭就是資格！”國家掀起了不學a、b、c、d、e，也能搞社會主義，黃帥反潮流的思潮也順應了那個時代，所以學校實行“開門辦學好”的運動。半壁山高中聘請了公社書記擔任了校長。於是乎，半天學習，半天勞動，成了雷打不動的辦學模式。在距離高中十幾里路以外的佛爺來大隊，選擇了十幾畝灑河邊上的河灘地作為了學校的責任田，每天下午按班級輪流到“責任田”去開荒種地。
要說種地，山娃最有發言權，因為從小就在農村的莊稼地裡摸爬滾打，不論是翻地、撒糞、點種、拉播索、壓磙子、薅苗、鋤地等等都幹過，他不僅學習拔尖兒，勞動也不示弱，因為從小就養成了爭強好勝的習慣。別看他瘦弱，但有一股乾巴勁兒，推起手推車一溜風，滿滿的一車糞，推起來就跑。放下小推車，又拿起了耙子，一會功夫，把石子兒摟在一邊，拿起尖掀，雙手握住掀把兒，右腳蹬掀，“咔哧！咔哧！”把地翻得鬆軟像海綿一樣。
山娃在班裡成了勞動能手和模範，同學們羨慕不已。特別是李萍，雖然她對農活不太內行，但看到山娃幹什麼像什麼，很欽佩。因為在學習上，山娃幫助過她。所以，她從內心裡朦朦朧朧：()兩代人的愛情