“應急方案中有這麼一條，群眾想要生存下去，必須依靠對基地所做出的貢獻來獲取相應的積分，而這些積分則可以用來換取維持生命所需的物資。因此，物資的控制權一定要始終牢牢掌握在官方手中。所以我的建議是，讓群眾們自發組織成各種異能小隊，然後派遣他們代替基地去完成各種各樣的任務。根據任務難度的大小來給予不同數量的積分作為獎勵。”唐區長有條不紊地闡述著自己的想法。
“這個方案聽起來確實可行，但具體的積分該如何計算呢？”林上校提出了一個關鍵問題。
“關於這點，我已經安排財務部門去進行詳細的計算和規劃了。相信很快就能得出一套合理的積分計算體系。還有一件事，研究院吳教授透過研究晶核，發現晶核裡確實有補充能量的作用，把這訊息告訴他們，晶核也可以兌換積分使用。”唐區長胸有成竹地回答道。
“那普通群眾該如何安排，他們都沒有異能，在喪屍面前就屬手無縛雞之力之輩。” 餘校長在一旁出聲疑問道。
“我已經安排相關人員去詳細統計每個人的職業以及所擅長的專業領域了，畢竟基地的建設涉及諸多方面，許多環節都離不開人力投入與協作。”唐區長沉穩地回應道。
這時，林上校面露急切之色，插話道：“這個方案固然可行，但是圍牆的建設迫在眉睫啊！若臨時組織異能者組隊前往執行任務，所需花費的時間恐怕太久了些。要不這樣吧，先讓許少將帶領一部分人前去處理此事。”
然而，唐區長卻搖了搖頭，表示反對：“目前暫且不需要動用我們這邊的異能者力量。但突然間要求他們組建成異能隊伍，彼此之間或許會產生一些紛爭和矛盾。”
聽到這話，一直沉默不語的潘副局長突然開口說道：“這是必然的結果。那些異能者呀，一個個就只想著不勞而獲、坐享其成，總是盼望著別人來供養他們。”他作為負責管理異能者事務的官員，可謂是深有體會。自從戰備區轉移至西大學府以來，這些異能者們製造出了各種各樣的麻煩和問題。若不是採取強硬手段加以壓制，局面恐怕早已失控。
“所以說，眼下我們需要藉助西大學府的學生之力。”唐區長將目光轉向餘校長，繼續說道。
餘校長心頭一緊，警惕地追問：“不知您所說的需要我校學生幫忙，具體是指哪些方面的協助呢？”因為在此之前，他從未聽聞過有關這方面的訊息。
“很簡單，你之前不是告訴我，你們學校的學生已組成異能小隊了嗎，既然有現成的隊員，自然不用等著臨時拼湊而沒默契的隊員，你安排比較有能力的小隊幫忙到對面運材料，也順便讓那些事多的異能者看一下，他們是如何連學生都不如。當然這次學生的幫助，積分我們會給出雙倍。”唐區長丟擲誘惑道。
“可以是可以，正好我們這邊有幾個小隊能力特別突出，他們具備足夠的實力能夠有效地完成這次艱鉅的任務。”餘校長語氣沉穩而堅定，透露出對這些小隊的充分信任。
“很好！到時候軍方將會派出一個小隊跟隨行動，貨車運輸方面則交由經驗豐富的汽車兵負責把控。至於學生隊伍嘛，只需要協助清理施工地點的那些喪屍，並幫忙搬運建築所需的各種材料就行啦。當然了，咱們軍隊士兵會全力幫忙在周邊建立起堅固可靠的防護線，確保整個行動區域的安全無虞。林上校啊，這件事情就全權交給你去妥善安排部署了。”唐區長安排道。
“好的，請放心吧！不過，那基地內部的建設與防護工作應該如何具體安排呢？”林上校詢問道。
“關於這個問題呀，還得辛苦你先制定出一套詳盡完善的方案出來，明天的會議上再拿出來大家一起深入探討研究。記住哦，軍方人員的主要職責在於嚴密防護基地可能面臨的各類危險威