雖然工資已經拖欠了半年，通知也是說暫時先發三個月，但總比沒有的好。
南征中學的門口，也陸續有老師到達，或三五成群，或獨自一人，相互間或低聲交談，笑著打過招呼，都往學校禮堂走去。
禮堂內，早已是歡聲笑語一片。老師們或坐或站，三五成群地聚在一起，談論著家長裡短，分享著暑假的趣事。
這時，禮堂的門口傳來一陣腳步聲，校長李偉的身影出現在眾人的視線中，後面跟著副校長唐文林和會計馬軍。
李偉表情有些凝重，眉頭緊鎖，眼中透著一絲憂慮。
他環顧四周，輕咳一聲，原本喧鬧的禮堂頓時安靜下來，所有人的目光都集中在他身上。
“各位老師，我知道大家今天都很開心，畢竟工資拖欠了這麼久……”李偉的聲音略顯低沉，“但是，我想告訴大家一個不太好的訊息。”
李偉頓了頓，調整一下情緒，繼續說道：“我剛剛接到的通知，由於鄉里財政緊張，我們的工資……暫時無法發放了。”
李偉的話音落下，禮堂內，原本歡聲笑語的氛圍瞬間凝固。老師們面面相覷，臉上的笑容逐漸消失，取而代之的是驚愕與憤怒。
短暫的沉靜後，人群瞬間炸鍋，議論聲、抱怨聲此起彼伏。
“這怎麼行？怎麼會這樣？不是說好今天發工資的嗎？我們可是等著這筆錢過日子呢，我晚上飯都省了，就吃半個饅頭，就為了省點錢給孩子用，還不發工資，是想讓我們去討米嗎！”鄭化文激動地揮舞著手臂，臉上滿是憤怒。
“是啊，怎麼能這樣對待我們呢？我們的付出難道就一文不值嗎？不怕大家笑話，我家牙膏擠不出來了，用剪刀剪開去裡面掏……”旁邊的一位女教師也忍不住附和道，眼眶中閃爍著淚光。“
“我們可是盼星星盼月亮，好不容易等到今天，怎麼又說發不了了？這日子還怎麼過啊，別說你家掏牙膏，我家洗髮水用完了，我就倒水進去繼續用，連衛生棉用完了我都想洗了繼續用。”一位胖胖的中年女老師，聲音哽咽，捏著鼻子，射出一把鼻涕，眼眶泛紅。
老師們議論紛紛，有的老師搖頭嘆息，有的則憤怒地拍打著桌子，每個人的臉上都寫著不滿。禮堂內的氣氛越來越緊張，隨時都會爆發。
突然，人群中響起一個響亮的聲音：“我們不能就這樣坐以待斃！我們要去找鄉政府討個說法！”
唐文林站在禮堂舞臺上，聲音如同驚雷，他揮舞手臂，聲音鏗鏘有力：“我們不能就這樣坐以待斃！我們的付出、我們的努力，不是一句‘財政緊張’就能抹殺的！我們是教書育人的園丁！我們的工資，是我們的勞動成果，是我們應得的尊嚴！”
他的話音剛落，在場的老師們紛紛投來驚訝的目光。
這話如果從別人嘴裡說出來，大家都不會覺得訝異，可是從唐文林的嘴裡說出來，那就太讓人不可思議了。
在大家的印象中，唐文林一直是那種阿諛奉承，溜鬚拍馬之人，平時跟在校長身後唯唯諾諾，校長說東他不敢說西，能當上副校長，皆因與鄉教育組的領導來往密切，打的火熱，平常心思都花在如何巴結領導，教學方面漫不經心，視若無睹。
南征教育系統有過一個唐老師上課的段子，流傳甚廣，很是經典。
說唐老師上課，程式簡單，言簡意賅。用七個字概括:一看二慢三透過。
一節課45分鐘，一上課，唐老師就讓學生先自己看一遍，10分鐘過去了，這是“一看”。然後，唐老師讓學生們開始讀課文，特別強調一定要慢讀，15分鐘過去了，這是“二慢”。最後，唐老師讓學生們開始寫，20分鐘過去了，說句“大家表現很好，新課學習合格透過”下課鈴聲響起，這是“三透過”。