蹦跳跳地迎上前去，腳下的小皮鞋叩擊著地面，發出清脆聲響。兩條手臂如隨風舞動、最為靈動的綢帶，瞬間挽住郭曉妍的胳膊，那股子熱乎勁兒彷彿春日裡最熾熱的暖陽，直直要將人融化在這親暱的氛圍裡。興奮不已地嚷嚷道：“曉妍，你可算來啦！我這心裡頭啊，早就跟貓抓似的，眼巴巴盼了好些日子，就盼著今兒個能帶你好好逛逛咱這跟夢幻樂園沒啥兩樣的幼兒園。跟你說，這兒好玩的事兒就跟天上密密麻麻的星星似的，數都數不過來，保準你一來就捨不得走，一下子就愛上。” 言罷，都不給郭曉妍反應的機會，便不由分說地拉著郭曉妍大步流星往裡走，那急切的模樣，彷彿晚一步這幼兒園的奇妙就要藏不住了。
兩人先是踱步至教學區，一間間教室仿若被仙女魔杖輕點過的夢幻童話小屋，佈置得精妙絕倫到讓人咋舌。牆壁仿若被神來之筆繪就的斑斕畫卷，貼滿了孩子們天馬行空、充滿無盡童趣的畫作，有的畫著歪歪扭扭卻超級可愛的全家福，一家人都有著五彩斑斕的頭髮；有的是奇形怪狀的外星生物，大眼睛佔據了半張臉，筆觸稚嫩得讓人忍俊不禁，卻飽含著孩童世界裡最純粹的純真。五彩斑斕的手工製品仿若擁有生命的靈動小精靈，從天花板俏皮地垂掛下來，微風如同溫柔的母親之手拂過，它們便輕輕搖曳生姿，發出輕微的碰撞聲，似在奏響一曲歡迎的樂章。
靈珊邊走邊滔滔不絕地介紹，手指還不時指著那些別具匠心的佈置，眉飛色舞地說道：“曉妍，你瞧瞧，這教室的每一處佈置那可都是老師們絞盡腦汁、費了九牛二虎之力的心血結晶吶。就說這小班教室吧，為了能讓那些剛入園、注意力跟小跳蚤似的飄忽不定的小朋友們乖乖坐住，老師們可費了老大心思了，色彩搭配得明豔到晃眼，用色大膽得很嘞，形象也都是憨萌簡單的，什麼大腦袋圓身子的小動物，看著就討喜，就盼著像磁鐵似的牢牢把小傢伙們的目光吸引住；等再大點兒到了中班呢，要求就又變啦，得巧妙地融入些啟蒙知識元素咯，像字母表啦、數字歌啥的，老師們都想法子把這些知識變成好玩的遊戲或者有趣的兒歌，悄咪咪地就把知識塞進他們小腦袋瓜裡，讓孩子們在玩樂裡不知不覺就學會了，你說妙不妙？”
郭曉妍聽得全神貫注，腦袋如小雞啄米般不時輕點，眼睛睜得大大的，一眨不眨地盯著那些新奇玩意兒，還情不自禁地湊近那些手工製品，微微彎下腰，手指輕輕觸碰，細細端詳，彷彿要把每一處細節都刻進腦海裡。眼神裡滿是驚歎與讚賞，由衷誇讚道：“靈珊，這佈置簡直絕了！太用心思了，站在這兒，我都能想象到孩子們嬉笑玩鬧、奶聲奶氣讀書認字的場景，感覺每天在這兒工作，就算累得腰痠背痛，可一看到這些小可愛們的東西，被這股子童真環繞著，心都化了，啥疲憊都能立馬煙消雲散，心情鐵定差不了。我都有點迫不及待想開啟工作了，真想快點認識那些小寶貝們。”
靈珊笑嘻嘻地撞了撞郭曉妍的肩膀，眼睛亮晶晶的，說道：“那可不，咱這幼兒園的孩子們一個比一個機靈可愛，到時候你就知道了，每天都有驚喜等著你呢！就說上次，中班有個小男孩，為了給喜歡的小女生送朵自己做的紙花，愣是在手工課上折騰了一下午，那認真勁兒，把老師們都逗樂了。還有小班的一群萌娃，午睡起來迷迷糊糊的，跟著老師念兒歌，那小奶音參差不齊的，哎喲，聽得人心裡發軟。以後你遇上好玩的事兒，可得第一時間跟我分享。”
郭曉妍連連點頭，笑意盈盈地回應：“肯定的，我要是碰上啥難題，也得指望你這個‘地頭蛇’幫忙支招呢。對了，靈珊，咱園裡教師團隊平時交流得多嗎？我有點擔心融入不進去。”
靈珊一把攬過郭曉妍的肩膀，信誓旦旦地說：“放心吧，咱園的老師們都可好相處了，定期就有教學交流分享會，大家湊一塊兒，聊聊教學心得、班級