的崇拜。
徐志摩的詩，字句清晰，韻律和諧，比喻新奇，想象豐富，意境優美，神思飄逸，並追求藝術形式的層次，具有鮮明的藝術個性。
徐志摩非常有影響的詩，楊軍都能背下來，尤其是徐志摩的《再別康橋》，楊軍怎麼讀都讀不厭。
楊軍捧著徐志摩的詩集，輕輕的讀了起來:
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的雲彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光裡的豔影，
在我的心頭盪漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，
不是清泉，是天上彩虹；
揉碎在浮藻間，
沉澱著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕裡放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
楊軍讀的聲音很低，低得也只有自己能聽見。
旁邊的邵慧瀾也聽見了，聽的很入迷。最後的幾句他竟把頭靠了過去和楊軍共同讀了起來，
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來，
我揮一揮衣袖，
不帶走一片雲彩！
讀完後，邵慧瀾滿臉緋紅的看了一眼楊軍，把頭扭到一邊，不再言聲了。
看著邵慧瀾窘得臉羞紅，楊軍這下可逮住反擊的機會了。
扭過頭來兩眼緊緊盯著邵慧瀾說:
“邵老師，你也太隨便了，別人隨便吟一首徐志摩的詩詞，你就隨隨便便和別人吟上了”。
邵慧瀾知道自己剛才的一句“隨便”得罪了楊軍，以至於楊軍拿出這麼多的“隨便”來埋汰自己。
她也很喜歡徐志摩的這首《再別康橋》。在清華大學讀書時，她經常和同學們傳抄朗誦徐志摩的詩詞。
因此剛才竟情不自禁的和楊軍共同朗湧了起來。
如果楊軍和米婉花沒有任何的關係，邵慧瀾倒真想和楊軍聊聊徐志摩的詩詞。
想到楊軍一下車就和米婉花親親熱熱的交談，邵慧瀾心裡還是有點堵。
她不客氣地從楊軍手裡把徐志摩的詩集搶了過來，裝著一副嚴肅的樣子說道:
“楊軍同學，徐志摩的自由詩是在宣揚資產階級的情調，你是幹部學校的學生，可不能被資產階級的自由思想給矇蔽了，我給你留的作業，背記化學元素你都記住了嗎？下個星期的化學課我可要在課堂上提問你”。
楊軍也沒再看邵慧瀾，直視著前方冷冷地回敬了一句:
“隨便”
又是一個“隨便”把緊繃著臉的邵慧瀾徹底給逗笑了。
她輕柔地說了一句:
“楊軍你真貧，對了，楊軍同學到明山縣幹什麼去？你家米老師是不是也去了明山縣！我昨天見她行色匆匆的坐這趟班車去了明山縣城，她是不是在縣城等你，你們兩人是不是約好了”！
楊軍聽了邵慧瀾的話，感到莫名其妙，一頭霧水！側過臉來看著邵慧瀾認真的樣子，知道邵慧瀾是誤會他了，便說道:
“邵老師你說什麼米老師，什麼去明山縣等我，你真把我給搞糊塗了。再說了，我也不認識什麼米老師”！
邵慧瀾白了楊軍一眼說:
“