“看來這宋明兩朝的科舉考試製度確實有許多值得借鑑和學習的地方啊！”
李世民將目光投向天幕，深邃的眼眸之中，沉思之色愈發濃郁起來，
他微微皺起眉頭，彷彿正在腦海中仔細斟酌著這些新發現的制度優勢，
“朕一直以來都認為我大唐現行的科舉制度已然臻於完善，但如今看來，似乎還有進一步提升和改進的空間。”
李世民輕輕嘆息一聲，語氣中帶著一絲感慨和自省。
就在這時，他突然注意到一個陌生的名詞——八股取士，
對於這個從未聽聞過的制度，李世民心中不禁湧起一股疑惑和警覺，
“這八股取士究竟是何物？為何朕總覺得此制度有些不妥呢？”他暗自思忖道，
經過一番深思熟慮之後，最終還是決定放棄對其的研究與效仿。
“罷了，既然直覺告訴我此制不佳，那就暫且不去理會它吧。”
李世民果斷地下達了命令，依照自己內心的想法開始著手安排一系列改革措施，
由於李世民的英明決策以及朝廷上下官員們齊心協力、積極配合執行，沒過多久，整個大唐便呈現出一片嶄新的氣象，
各項政策得以順利推行，人才選拔機制也日益最佳化，使得原本就繁榮昌盛的大唐帝國變得更加強大而穩固，
然而，此時的李世民並不知道，正是憑藉著自己敏銳的直覺，他成功地避開了一場潛在的巨大危機......
【科舉制度的考試都是定期的舉行的，】
【唐朝科舉與宋初科舉每年舉行一次，宋太宗時期改為每一年或二年舉行一次科舉考試，】
【宋英宗治平三年（1066年）改為每三年舉行一次科舉考試。】
【科舉考試通常分為地方上的鄉試、中央的省試與殿試。】
【鄉試第一名為“解元”，中央省試為“省元”，殿試第一名為“狀元”】
【唐朝科舉考試有秀才、明經、俊士、進士、明法、明字、明算等多種科目，考試內容有時務策、帖經、雜文等。】
【宋朝科舉考試有進士、明經科目，考試內容有帖經、墨義和詩賦，】
【明清科舉改為考八股文】
【科舉制是封建時代所能採取的最公平的人才選拔形式】
【它使出身社會中下層的普通人透過相對公平的考試參與政權，】
【透過科舉考試皇帝也加強了中央集權。】
影片結束之後，各朝各代的皇帝們皆被眼前呈現出的科舉制深深震撼並驚喜萬分，
這些帝王們從未敢想象過，在他們有限的人生歲月裡，竟然能夠找到一種如此絕妙的方法來削弱世家大族對朝堂長久以來的掌控，
每一位皇帝心中都無比清楚，世間眾多擁有卓越才能之人，絕不可能統統出自那些顯赫一時的世家大族，
平民百姓之中同樣潛藏著無數的英才俊傑，然而由於朝堂上舊制度的束縛，即便貴為天子的他們亦是無力去做出根本性的變革，
可如今情況卻大不相同了！
橫空出世的科舉制宛如一道劃破黑暗夜空的璀璨流星，給皇帝們帶來了前所未有的希望，
憑藉此制，他們終於可以掙脫世家大族帶來的陰影與羈絆，逐步實現自身權力的高度集中，從而當之無愧地成為這片天下真正的主宰者，
就算自己不能，他們也希望自己的後代可以擺脫控制………
………
各朝各代的文士書生們一個個喜笑顏開，心中滿是歡喜與期待，
要知道，在漫長的歷史長河之中，唯有自那強盛的隋朝之後的朝代才設有科舉制度，