因為知道要帶著妹妹們來聽課，周景沐早早便讓家裡的下人佔好了位置，選了一處還算安靜的地方。
看著周圍熙熙攘攘的讀書人，阿歡幾人對於陽明先生也更加好奇了，也不知道什麼樣的人才能擁有這般的人格魅力。
好在等了沒有多久，便看到兩個年長的老人家出現在了高臺之上。
兩人中一人穿著青色松柏刺繡長衫，頭髮花白，但精神矍鑠；另一人著一身飄逸的月白色長衫，發須全白，面露慈祥但眼神犀利。
“穿青色衣服的是我們書院的院長，白色的是陽明先生！”周景沐面露激動，但還是低下頭來給弟妹們解釋了下。
臺上兩人還沒開口，底下的一眾書生已經控制不住地激動了起來，但又怕擾了兩人，只能努力控制著不發出聲音。
月見書院院長凌雲先生先開口簡單說了幾句，然後便乾脆的離開將地方留給陽明先生，讓他開始今日的授課。
“今日，和諸位小友們相聚於此，某很是榮幸！”
陽明先生一開口，下方便傳來一陣躁動聲，但很快便被剋制住了，大家連呼吸聲都恨不得放輕，唯恐錯過陽明先生的任何一句話。
陽明先生今日的授課主題是來源於《禮記大學》中，人盡皆知的一段話：
「古之慾明明德於天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。」
陽明先生的語速不算快，娓娓道來、引經據典的講述著他對這一經典的認知和理解，並從淺層的理解逐漸深入，一層層的剖析出內裡更多的深意。
像周景沐這樣的讀書人都聽的如痴如醉，全副心神都被陽明先生吸引而去。
且不僅限於讀書人，陽明先生講話的方式並不深奧，甚至有些淺顯直白，這讓不曾讀過書的人也很容易理解。
比如阿歡幾人，就意外的被陽明先生講的內容所吸引，連周景彥都安靜的聽了下去。
陽明先生自己是有大志向的，也希望年輕一輩能夠超越自己，創造更大的價值。
「修身-人不應該以才華和出身論貴賤，而應該以個人的品德是否端正論之！想要有一番成就，要先從端正自己、修煉自己開始，不斷修正自己的不足，成為一個君子。」
「齊家-此外我們應該管理好自己的小家，處理好身邊親近之人的關係，引導身邊人遵循禮儀孝悌，這樣才能擁有一個和諧溫暖的家庭。」
「治國-當我們有更大的能力時，我們應該負起更大的責任，去讓每個村莊、城鎮、國家都能夠更有秩序，每個人都能過上富足美好的生活。」
「平天下-當我們擁有更大的能力時，我們應該做更多的事情、想辦法造福天下人，創造一個美好的新世界。」
不得不說，陽明先生是個思想崇高的理想主義，也是儒家思想的忠實信徒。
他讀了無數的書，一生都在尋自己的“道”，併為實現這個“道”而不斷努力著。
為了傳揚自己的思想，他寫書立著、傳道授業、走遍皇朝的多個地方，就為了讓更多人知道、理解自己所要宣揚的理念，不惜將自己的大半生投身於此。
阿歡聽完若有所思的想著：雖然自己是個女子，但受盡家族和親人的庇護，也算是十足的幸運兒！既如此，在自己的能力範圍裡，也應該去庇護、幫助更多的人。就像，曾經幫助過幼年阿歡的諸位好心人一樣！
阿歡本就是個良善性子，這幾年有機會也曾幫助了許多人，但藉由陽明先生這番話，阿歡好像從