第2章 反面教材 (第1/1頁)

每年高三時,全國都會舉辦一次覺醒儀式,這一過程通常持續大約兩天。

儘管在這段時間裡,沒有輪到的班級的學生也不能簡單地待在家中放鬆。他們只能選擇在教室裡自習,以保持學習狀態。

張宇軒作為其中一員,他選擇在覺醒儀式期間直接趴在桌子上打盹。

即便在睡眠中,他依然能夠敏銳地感知到周圍的環境變化。

比如現在,他就感覺有個不懷好意的人靠近他。

張宇軒抬起頭,目光投向了走近自己的人。

“喲,這不是孫班長嗎?有什麼事情嗎?”他問道,聲音中帶著幾分隨意。

孫博文,作為6班的班長,一直是品學兼優的好學生。他與張宇軒截然不同,張宇軒幾乎總是被老師們當作反面教材來教育其他學生。

張宇軒的學習成績並不理想,他還常常偷懶。

更重要的是,他:()全民轉職:我乃混沌領主

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