用來教學。學子們在影片教學中不懂的，可以將所有問題彙集到一起，送到我這裡來。
如果我有時間，我會親自前來。若是我沒有時間，我會解答後再將答案傳送回來。”
季雲霜道： “至於影片教學的學子，我認為可以多多選拔一些人出來。先進行一個初步的教學，然後經過一些考核，適合的留下來繼續學習。”
她整理出來的教學內容是和這個時代以前學習的知識完全不同的，必然會有一些老學究接受不來，對此產生質疑，又或者是抵抗。
這一部分人自是沒必要再花費精力，讓他們繼續學下去。 除此之外，學習也不能只是紙上談兵， 最好是與生活結合起來。
建立實驗室， 作坊等，讓這些和學子們聯絡起來， 讓他們知道他們現在所學的並非紙上談兵，都是有實際用處的。
季雲霜將自己的想法一一說了出來。
睿王這會兒已經半點沒有王爺的架子了，恨不得拿個小本本將季雲霜說的話都全部記下來。
傅辭則早已開啟了ipad的錄影功能，將季雲霜剛才所說的全部錄了下來。
並且不時地發表自己的意見，又或者提出自己的疑問。
季雲霜雖早有這方面的想法，但這畢竟只是她的一個設想，並沒有付諸行動。
具體討論起執行方案，必然會遇到各個方面的問題與阻礙。
幾人就這樣一邊設想，一邊討論執行方案，天色不知不覺暗了下來。
直到天色暗下來，睿王才後知後覺地反應過來，他們居然就這樣，在院子裡坐了一下午。
而這一下午，大腦所接受的知識， 比他前半生都要多。
他感覺自己有太多事情想幹了， 恨不得立即回到王府頒佈政令，立刻就開始招收學子，建設實驗室與作坊等。
又想留下來，繼續和季雲霜說上個三天三夜。
不，三天三夜都不夠。
她懂得太多了， 完全顛覆了他以前的認知。
不過到底是天已經黑了，再待下去不符合禮節。 而且今日審問出了許多齊景王安插在王府的探子， 他還需要回去處理。
他起身，攜傅辭向季雲霜道別。
傅辭一點也不想走。
他覺得今天下午過得太快樂了。
簡直恨不得能將時間暫停， 讓他一直留在這一刻。
睿王看自己兒子那沒出息的樣子，簡直想給他兩腳。
沒出息的玩意， 那麼：()重生的夫君兒子每天都在想怎麼弄死我