不過，為了不佔用上課時間，對不達標學生的五倍重力跑圈懲罰留在了當天的課程結束之後再進行。
將場內的重力系數回撥至正常數值，皮諾將被熱身跑圈運動打擊得垂頭喪氣的學生們組織整隊完畢後，便將現場的主控權交還給了凱恩。
“果然如我所料。”榮譽授課教官凱恩帶著白手套的雙手十指交叉置於身前，嚴肅地點評道，“若是以你們這樣的狀態上了太空戰場，別說蟲族不蟲族的問題了，恐怕連最基本的作戰陣型都難以保持。”
規規矩矩列隊的學生們，面對如此有理有據、無法反駁的事實陳述，個個兒都只有埋頭聽訓的份兒。
凱只是想挫挫這幫天之驕子們的銳氣，響鼓到底是不用重錘的，瞧見眾人的態度還算謙遜，他見好就收，未在此事上做過多的糾纏。
“既然諸位的自控能力亟待加強，那就以實彈射擊作為今日的第一個正式授課環節吧。”
頓了頓，他極為好心地提醒道：“不過，我要提醒你們的是，考慮到諸位能力側重點各不相同的緣故，本門課程的期末考試，是以三人一組，進行綜合分數評定的形式展開。在接下來的環節之中，你們最好客觀評價好自己的優勢和劣勢，找到能夠補足自己短板的同學，儘快完成組隊。”
片刻後，瑜清婉所在的學生隊伍便列隊前行至位於整個實戰訓練場西北邊的射擊練習區域。
在熱身跑圈正式開始之後，提埃爾就已先行前往射擊練習區域做好了準備。
眾少年正前方這一片原本就高達十米的牆體上方，又向上延伸出了一層此前跑圈路過時，還沒有的弧形透明屏障。
想必是為了防止流彈射出牆外，作為某種安保措施而專門開啟的。
如今全體A班學生正站在一排十五張整齊排列著的金屬製桌子的面前，光滑的桌面在陽光之下反射著灼眼的光。
每張桌子上都擺放著一把制式古早、看上去恐怕比今日場上包括負責授課的三名軍部軍官在內的所有人年齡都要大的老式槍械。
槍械的旁邊，還擺放著一框備用子彈，是最為普通的7.62毫米口徑。
這種瞧上去像是上個世紀已經淘汰掉的武器，是真實存在的嗎？
眾少年心目中紛紛冒出這樣的疑問。
有的甚至揉了揉眼睛，懷疑自己是被金屬桌面反射過來的光線晃花了眼。
凱恩被提埃爾請到了不遠處的樹蔭下稍事休息。
那裡，他已經妥妥帖帖地擺好了桌椅板凳，甚至還放上了一杯正嘶嘶地冒著冷氣兒的冰水。
與站在大太陽底下金光光地曬著，站著筆挺的軍姿聽訓話的眾少年們一對比，箇中待遇差距，猶如天壤之別，實在是羨煞旁人！
負責射擊技術教學環節的皮諾，站在學生隊伍的正前方，掃視了一圈在場的學生後，開口道：“我知道，你們之中的許多人，最為拿手的專案，除了近身搏擊，就是你們各自的異能。對於實彈射擊這項技術，有很多同學都不甚在意。”
“看見了如今的這些老式機械槍支，相信你們的心中，也產生了一個共同的疑問——科技發展到現在，已經設計製造出了許許多多的先進熱武器，無論是粒子槍、鐳射槍，還是能源炮... ...隨便哪一種，不比這早該被徹底淘汰掉的老式機械槍支的威力來得更大？”
“況且，這類新式武器，一般都配備有自動瞄準、連發射擊等先進實用的功能，即使是完全沒有接觸過的新手，在瞭解了這類武器的使用方法之後，很容易便能將命中率提升到90%以上。”
“那麼，為什麼我們為什麼還要練習使用這類需要手動填彈、瞄準的‘落後’武器呢？有哪位同學知道其中的緣由嗎？”
皮諾