的歡喜有的愁。
雖說言染出的考卷，科任老師都會把它偷到自己班級去講解，但畢竟每個老師手頭都有很多事情要忙，再加上每個老師風格不同，會有自己認為重要的內容，所以有些班只講解了部分試卷，有些班則是把試卷當資料發，隨便學生看不看，有些班甚至連考卷都來不及發下去。
尤其這次壓中作文題目的試卷是在高考前三天才出來的，除了五班，其他很多班的人都還沒有做到，因此也錯過了這個機會。
那些錯失良機同學的家長，咬著牙，半點不敢露出失望表情，生怕影響自家孩子情緒，只能連連說，：“沒事，沒猜中也不是大問題，作文嘛，會寫就行。”
轉頭一部分靈光的家長立馬就找到五班同學這，詢問能不能借一下言染最近幾次的考卷看看。
五班人被問多了，也有些煩躁，乾脆讓家長去問各班老師要電子檔，畢竟言染從來沒有吝嗇分享，五班有的資源，其他班願意要她從來不會拒絕或阻止。
沒一會，各班班級家長群內，自發出現一條長龍，找老師要電子檔的考卷，弄得有些沒有在考場外的老師，腦袋都空了，完全不知道這些家長在抽什麼瘋，下午都要考第二科了，還來要什麼考卷，當作為老師他們又不能如此直白，只能委婉勸說，“下午就要考數學了，大家中午注意休息，不要在看資料了。”
這話一出，家長瞬間就毛了，認為老師態度有很大問題，個別脾氣火爆的家長直接在群裡就開罵，一副老師要害他們的模樣，讓這些老師更加頭疼，但他們理智還在，知道這些家長要的是言染出的考卷一定是現場出現什麼他們不知道事情，於是乎，一個個把電話打到吳老師這邊，搞得她一邊迎接出考場的學子，一邊還要疲於接電話，比高考生還要忙。
還有一些聰明的老師，在發現自己打不通吳老師電話後，立刻查詢言染所在考場的負責電話，接著直接一通電話打給魏老師，在瞭解上午語文考試情況後，各科老師都有些傻眼，開始找尋之前言染那份電子檔考卷的記錄。