又是新的一天，百姓們上工的上工，做農的做農，看天幕的看天幕，帝王們也準備好了瓜果桌椅只等天幕開放。
沒一會兒，天幕亮起，這次的標題是，小雅·鹿鳴，圖片上有一有大人和一群小孩，大人們男女混坐面容莊重嚴肅，面前有塊奇怪的板子，小孩們男女都有，眼神清澈。
“這又是幹什麼？”
“這些娃娃能幹什麼？”
“他們在什麼地方？怎麼有這麼白的牆？”
“《小雅·鹿鳴》？這不是詩經裡的詩嗎，這麼小的孩子就學這個了？我這時候還在讀《千字文》呢，人比人氣死人。”
就在眾人小聲談論時，影片開始。
（一個莊重淡雅的曲子從天幕傳出，中間的女人隨著韻律揮舞雙手，像是指揮什麼）
【音樂不錯啊】
【加油，小朋友】
【這個不上春晚都說不過去了】
大人：啊∽
啊∽
【國風就是美】
【雞皮疙瘩都起來了】
呦呦鹿鳴，
食野之苹。
我有嘉賓，
鼓瑟吹笙。
吹笙鼓簧，
【好厲害的和聲】
【老祖宗腦子怎麼想的？怎麼有這麼美的詩，爆】
【有種歷史感】
承筐是將。
人之好我，
示我周行。
啊∽
承筐是將。
人之好我，
示我周行。
【古今合奏啊，鋼琴和鼓絕了】
【如果有古漢語版的就好了，那將是絕殺】
呦呦鹿鳴，
食野之蒿。
我有嘉賓，
德音孔昭。
視民不恌，
君子是則是效。
我有旨酒，
嘉賓式燕以敖。
【前方高能來襲】
【前方高能來襲】
【前方高能來襲】
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此時，眾人也明白這個影片的內容了。
“不就是唱曲兒嗎，怎麼後人開始做這個了？”
“還拉著孩子，不像話！！”
“為什麼那後人的彈幕，是叫彈幕還誇這個呢，不就唱個詩嗎？雖然挺耐聽的。”
“後人的曲子雖然有我們的影子但到底是不同。”
大秦
秦始皇贏政揹著手於案踱步，他看著天幕中大人們唱著鹿鳴，小孩子看樣子也是要跟唱的，這要告訴我什麼？
“陛下，扶蘇公子求見。”
贏政有些不耐，上次在泰山時有儒家弟子出言不遜，自己不過懲戒一番就被扶蘇這小子莫明其妙指責一通，現在恨不得把這小子塞回去，想到自己剩餘的兒子，又默默cpu自己，這小子缺心眼兒，好好教就是，幾個兒子就這個還好些，不生氣，不生氣，氣死自己不划算。
好不容易壓下火，贏政讓扶蘇進來，結果扶蘇一進門就講：
“父皇，李夫子也是為您好，為何因為一點小事就將他下獄？”
贏政氣得差點抽抽，他心中有些欲哭無淚，長子被儒家教傻了，其他兒子平平無奇，我這偌大的帝國該傳給誰呢？
等等！！傳？傳承？！！
贏政又看向天幕，難道，這個影片是告訴我們傳承的意義？
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（音樂開始激昂，指揮的老師將視線轉到孩子們身上）
【自此，這首歌有了靈魂】
【