了。
“小晨雅……不對，安瑾同學，圖你一定要認真畫哦，島田老師很嚴格的，一天到晚說什麼‘圖的標準與否影響著答案的標準與否’，真是的，圖看得清楚不就好啦。”輕水櫻湊到我耳邊說道，語氣裡帶著濃濃的擔心。
“沒關係，我會畫好的。”
片刻之後，我扔下粉筆，看著寫滿了半張黑板的解答，長長地舒了口氣。“累死了，為了按照老師說的圖畫在黑板最上面還搬了椅子，真是麻煩。”我腹誹著，閉上眼睛走向座位，順便理了理耳畔的捲髮。
優美的拋物線。
粉筆乖順地回到了粉筆盒裡，靜靜地躺在裡面。
“哦！真是標準！圖也是精確的！安瑾同學很棒！”島田老師的讚美在我坐下來的一秒後響起，毫不避諱地大聲讚美道，就像是看到了稀世珍寶一般，驚歎著，誇獎著，“後生可畏，後生可畏！”
“呼啊……”我懶散地打了個哈欠，撐著頭開始打瞌睡。
帝光中學的課程真是有魔力，每次都像催眠曲一樣讓我打瞌睡。
我閒來無事地看著身邊的赤司，他的背挺得直直的，一副好學生的模樣。“呼啊……”我有打了個哈欠，“真是同樣的結果不同的過程……”
“我必須告訴你，勝利對我而言就像新陳代謝一樣，我只是在享受勝利的過程罷了。這種的努力與奮鬥，比起你那無聊的生活有趣得多。真是個笨蛋呢。”
我的頭上冒出了一個個“井”字，預示著本小姐現在心情很不好！
赤司徵十郎，看我哪天把你的勝利剝奪吧！
靜謐的圖書館。
因為午休時間，大部分同學都選擇去校外的餐廳用餐，或者去逛一下商業街，買一些下午會用到的學習用品，只有寥寥幾人呆在圖書館，捧著讓自己沉迷的圖書，在自己的世界裡暢遊，飛翔，做自己的王國裡的主宰者。
我也是其中一員。
“日本古代有語言而無文字。雖然現代比較語言學者，以日本與從音韻、語法及語彙三者看起來，系屬烏拉爾、阿爾泰語系統。質言之，它本來是和蒙古語、通古斯語、土耳其語及朝鮮語視同一系統的。但事實上，日本的語言系屬問題，現在尚未獲得完全解決……嗎？”我依靠在書架上，手指劃過密密麻麻的文字，不禁輕讀出聲，“日本的古代語言啊……真是的，日本史居然會考這種複雜的東西……嘛，這也算是不無聊啦。”
“嗚哇，這是什麼鳥語我不認識它！”我驚叫出聲，看著下面螞蟻一樣的不認識的文字，我突然感覺世界似乎沒有愛了——才怪，這樣才有趣嘛，嘻嘻……我忍不住勾起嘴角，淺笑出聲，只是剛剛的驚歎似乎引來了不少注意，我只好抱歉地撓撓頭，“啊，窘死了。”我低低地抱怨著，重新投入書的世界。
“帝光中學校規第五十八條，任何學生不得以任何理由在圖書館喧譁。”冰冷的聲音響起，打斷了我的思緒。
“吵死了……”我不耐煩地抬起頭，“誒，赤司班長？”看到那雙赤紅色的瞳孔，我稍稍後退幾步，卻又覺得在對手面前失了銳氣，便又往前走了幾步。
“呵，再怎麼前進也不可能打敗我的。我從不知何為敗北啊，狂妄的安瑾同學。”他看到我的舉動竟輕笑出聲。哇哇哇，真的好帥的說，揚起的薄唇透著粉紅，鮮紅的瞳孔絢麗奪目，赤發也如烈火般耀眼，高傲如其人，只是那遙不可及之中竟因為那一抹淺笑多了一絲平易近人……總是帥得絲毫不比那些神仙的俊俏容貌遜色啊！
“所以狂妄的是……”我反駁道，可是還沒有說完，冰冷的食指便曲起來狠狠地給了我一個爆慄——“安瑾同學，不是說過了麼，任何學生不得以任何理由在圖書館喧譁。我不喜歡把同一句話說第二遍。”