整個山陽縣，除了一些私塾外，就只有這一座縣學，而縣學裡也只有一位教諭，他要教授近百人的課業，而且還要分為兩個班級……一個當然是啟蒙的班級，另外一個就是張陵他們這些大孩子，因此授課也要分開，好在這位李先生頗精此道，將時間安排得井井有條，絲毫不顯得雜亂。
李冀，大約四十歲左右，屬於那種比較典型的文人士子。眉眼之間透露著儒雅之氣，大多數時候，總是一派和氣，說話也如春風化雨一般，但在學習上，要求得十分嚴厲，學生們既敬且畏。
張陵坐在課堂的後面，聽著在前面誦讀文章的先生，有些走神……這並非是先生的誦讀不好。正相反，李冀誦讀文章的時候，是學生們最享受的時候。他並不像一些老夫子那樣，搖頭晃腦，聲音綿長，頗有催眠之效。
李冀的誦讀，輕重有度，緩急相濟，極富韻律感，聽著悅耳，學子們讀起來也琅琅上口。誦讀，本來就是一門口耳相傳的學問，中國的文章，向來是詩情、畫意、音律，三位一體的，據說古代有朝拜的時候，不是用誦的，都是由禮樂官員唱出來的。
張陵同樣很享受，至少他覺得李教諭的誦讀。比小婉更勝一籌。只是他今天確實是有心思——昨天從田莊回來，小婉便愁眉不展，雖然那些孤兒暫時安置下來了，卻有了為難之事，以張孝等人的本事，訓練他們的體能和軍事技能自然沒有問題，但文事方面就不行了，這些軍漢出身的人，識個字、認個數什麼的還行，但讓他們教人……能成直角領到鈍角，越領越歪。
如果這些孤兒是養在城裡，小婉和張陵二人都可以教授他們，但這些人都在莊上，距離頗遠，再教導便是有些礙難了，而且也沒有其他的人可以指派。
這邊想著，心裡便有些浮躁，注意力就更加不濟了。李冀卻是注意到了，他的眉頭微微一皺，放下書本，笑呵呵地道：“大家都出去休息一下。待聽到鐘聲，再回來上課。”
“謝謝先生！”
學員們起身，向李冀行禮，等李冀還禮之後，才靜悄悄的魚貫而出，待到了外面才歡呼雀躍，恢復了少年人的本性。
“張陵，你且留一下。”李冀叫住了正要往外走的張陵。
“先生。”張陵疑惑地看著李冀，不知道有什麼事情。
“你今天上課時的注意力不太集中，是不是有什麼心事？”李冀語氣和煦地問道。
張陵臉上出現羞愧的神色，低頭向李冀道：“先生，我錯了，現在開始，我一定用心聽講。”
李冀微微點頭，沒有追問他為什麼上課走神，而是問道：“張陵，我觀察你很久了，你在課堂上的表現非常好，對於我的問題不但積極回答，而且答案也相當準確，是不是以前跟誰學過？讀的又是哪一本書？”
李冀採用的啟蒙教材是《三字經》，針對兩批年齡不同的學員，低齡班是安全講授的《三字經》，進度較慢，讓他們更易於理解；大齡班的學員多是有識字功底的，理解能力較強，在講授啟蒙教材的時候，同時也講授《論語》等教材，因為這些大齡學員是要參加考試的。
在這些學員當中。張陵的表現無疑是很優秀的，往往在李冀講過一遍之後，他就能記住其中的要旨，而且能夠很快地背誦課堂上所講授的文章。李冀早就留意到了這一點，今天也是藉故將他留下。
“學生只是在進學之前跟……一位父執的晚輩的學過《三字經》、《論語》及術算之學。”張陵微微停頓了一下，他不是小孩子了，實在是有些不太好表述自己和小婉的關係，臉上出現了尷尬之色。
李冀頓時明白了，“教你的可是一位女子？”
“是的，先生。”張陵點點頭，目光卻是往地下瞅。
李冀淡淡一笑，道：“見賢思齊，跟一名