雖然我一直不承認那個公主的身份，但是在我的心裡，卻一直沒有任何懷疑。是的，一切都對上了，包括那個師父給的鐲子。雖然我沒有在劉協面前出示那個鐲子，但是我卻曾經在黑夜潛入皇宮，得到了確認。再說，世界上不可能存在著我與劉協這樣面目如此相似的陌生人。
但是，看到了這個老人，聽到了這樣匪夷所思的言語，我明確的感覺到，我的身世，有著另外的秘密。這個秘密，就藏在這個人的腦袋裡。基因圖譜……跟基因圖譜有關麼？
“故事要從三十年前說起。我們的師父，從另外一個空間來到了這裡，他想選取一些人，加以訓練，讓他們輔佐曹公，早日結束這個亂世。師父選取了我，還有一個人，你不認識的人，你的師兄，風飄雨。我對於武學有著天生的敏感，但是對於其他，我卻是非常蠢笨；風飄雨對於科學有著天生的直覺，但是對於武學兵學，他也是一個天生的白痴。儘管如此，師父也非常滿意了。美中不足的是師父的教育時間不可能太長，因為他不敢出時間機器，不同的時間流會損害他的生命；而我們，也不能夠長時間呆在時空機裡，因為時空機裡的時間流速與我們所處的時間流速不同。所以，師父的教育是非常急促的，我們只在時空機裡接受了三個月的教育，就離開了時空機，去尋找曹公。但是我們還沒有遇到曹公，就遇到了亂兵。在混戰中，你的師兄，風飄雨，被殺害了。我帶著他的屍體回去找師父，在路上，遇到了關羽。那時，關羽正要殺一個還只有三四歲的孩子。我出手救下了他。”
他的陳述裡，對於那個幾乎被關羽殺害的孩子，是用第三人稱。那麼，被救下來的，不是我？
“是的，那個人不是你。但是那個孩子的生命力實在太弱。師父曾經花了很大力氣救他，但是他還是死了。我們搜尋了那個孩子的記憶，發現了一個秘密。那個孩子，竟然會是漢靈帝的孩子。那個孩子是一個男孩子，這也是關羽要殺他的真正原因。我們花了很大氣力去儲存那個孩子的記憶，結果卻只留下了他生命的最後一個鏡頭。師父在絕望中感覺到，在這個時代裡培訓人才的計劃並不可行。他決定自己動手製造一個孩子，一個完美的萬能的孩子，對於任何學問都有著天生敏銳的孩子。最重要的是，這個孩子，要有著兩個空間的基因，有適應兩個空間的能力。所以，師父將我們中最優秀的基因都組合起來。包括那個孩子的外貌基因，我在武學方面的基因，風飄雨在科學方面的基因，還有師父其他方面的基因。組合之後，我們製造了一批孩子，數量大約有三百個。其中竟然有些發生了基因突變，出現了好幾個女孩，我們也不知道這種突變是好是壞，就一併養了起來。”
“好大的手筆啊……一下子製造了三百個外貌基本一模一樣性格也沒有大區別的孩子！他們都在哪裡？是不是因為那些孩子都不夠完美，所以，都被毀滅了？而我，則是最完美的一個，所以，被儲存了下來？”我忍不住微笑起來，聲音裡，帶著一種酸酸的諷刺。
我是人。我一向都以人自居。但是，現在有人告訴我，我是一個實驗的機器。這叫我如何接受？如何接受？
我來到這個陌生的時代，我想尋找自己的本原。但是，現在真相卻已經出來了，我沒有任何本原！我的本原，是一架機器，一排試管，一些莫名其妙的基因組合！我要發瘋！
“沒有。我們將孩子養在一個村落裡，由我負責照顧。但是有一日，黃巾軍來了，在那個村落，他們與正規的軍隊發生激戰，那個村莊成為戰場。我拼命反抗，但是沒有任何作用。那些孩子，都毀滅在一場大火裡。”
“遠在時空機裡的師父，卻突然感覺到莫名其妙的心跳。他終於不顧自己的危險，出了時空機，來回奔波三百里，找到了那個已經成為廢墟的戰場。在戰場裡，他終於找到了