張元濟放下茶盞，說道：“百熙校長，不如我們自己辦一家印書館好了。我之前問過叔言先生，這石印和鉛印都不是很複雜，不過是前期的投入大些罷了。如果我們打算每季度都印書，倒不如自己開辦一個。畢竟以後印考試試卷、隨堂講義，也方便許多。”
“好，就按你說的辦。”孫元點頭，“如果是我們自己印刷，那學報就先免費贈送，主要給各大、中、小學堂，算是助學勸學。”
說動手，就動手。
孫元起趁著下午休息時間，把數學、物理、化學、電子四個系的大二學生全部召集到一塊兒。
這些學生，對於孫元起來說都是老面孔，比如韓蘧、陳驥德他們，跟著自己已經四年；就是那些五湖四海考入經世大學的，也課上課下見了不知多少回。這就是小班的好處，攏共就這幾個人，怎麼也認識了。不像後世，本科班動輒上百人，老師自然不認識幾個學生。就是研究生，一屆多的也有數十人，到畢業，導師還認不全。
師生說笑一番，又回答了學習中的幾個問題，孫元起才說出讓大家來的原因：“各位同學，今天找大家來，是有兩件事情。第一件事，是京師大學堂開學在即，可是缺乏數學、物理、化學的老師。他們張大人找到我，希望我能予以解決。按說，他找到我，自然是我去。可是我這個人平日就瞎忙，隔三差五的還要出國幾個月。如果去京師大學堂當老師，自然是不合格。我就推薦了幾位同學，希望你們能擔起這份重任！”
四周的學生一片靜寂，不知他們心裡在想什麼。
“你們有毛遂自薦的麼？”到全國最高學府去做老師，擱在後世，這可要搶破頭的！少不得要送禮、拉關係、走後門。孫元起還怕會會有無數人舉手，讓自己難以抉擇呢。結果大家聲色不動，鴉雀無聲，一片靜寂。
“沒有麼？去當教習，可是一個月五十兩銀子！”孫元起丟擲“誘餌”。
下面依然沒有什麼動靜。
這就要怪孫元起不懂行情了：這個時代，能上學到大學水準的，家庭一般都是非常寬裕的。學生既然來讀大學，自是興趣使然。這五十兩銀子，人人都不當回事，也就根本不會為此動心。；
孫元起沒有辦法，只好點將：數學系張純、顧之麟，物理系韓蘧、陳驥德，化學系胡勳、劉斌，電子學系潘鹹、李國秉。每系兩人，雙保險，防止一人有事兒，把課耽擱了。
別的人還好，那潘鹹在座位上早就扭成了一股麻花。孫元起話音剛落，就迫不及待跳出來：“先生，先生，能換個人麼？我不願去呢。”
見有人開頭，韓蘧、陳驥德、劉斌幾個也按捺不住，紛紛要求換人。
“為什麼呀？”孫元起還好奇呢。
“我想跟著先生讀書！人家才大二呢。”潘鹹理直氣壯地說道。
孫元起怕他誤解，連忙解釋道：“你去京師大學堂教書，和跟著我讀書，沒什麼衝突啊！平日你還在校學習，每週需要去城裡上課只有兩回的。”
“那我也不想去！”潘鹹不滿地說，“我還想跟著先生讀完大學，再讀研究生，最後研究那電子計算機呢！教書？我不去！”
看學生挺不願意的，孫元起也不好逼迫，只好誘導：“潘鹹，這電子計算機的研究，絕對是一個浩大的工程，至少需要一個數十乃至上百人的研究團體，齊心協力，花費大量時間才能出成果。你看我們經世大學電子系，每年只招幾個人，要組建這個團體就得一二十年功夫。至於研究，那就需要更久了！你去京師大學堂教會他們，他們又可以去教別人。不出十年，就能輕鬆湊齊一批有志於電子學的人才。在座諸位呵，你們是火種！火種的意義，在於點燃更多的火堆，而不是僅僅燃燒自己。”
潘鹹依舊不情不願。孫