第2部分 (第4/5頁)

曲調,還要拿捏歌詞的細節。

好在這是趙文凱上學的第一天,所有的老師對他都不熟悉,見到他上課不專心,都手下留情,只待以後再說。

“你寫的都是什麼啊?”林妹妹小聲的問道。

趙文凱放下手中的筆,趁著老師沒注意,長伸了個懶腰道:“歌詞啊,就是中午咱們聽的那個。”

“是嗎?”林妹妹很是疑惑,拿過趙文凱寫的歌詞,又看了看上面的簡譜(五線譜趙文凱不懂),然後仔細分辨了一下,似乎都沒有聽過。

“看不懂,怎麼唱啊?”林妹妹眉頭一皺,只好放手,這份歌詞對現在的她來說,是個很艱懂的事物。

“下課我給你唱。”

就這樣,趙文凱的第一天學校生活就這樣過去了。

放學後和林妹妹分手後,趙文凱就自己坐車回家。開始的時候,龐雯娟還想來接他的,可是在趙文凱據理力爭之下,終於同意放學的時候不來接他。

都多大的人了,還要媽媽接,那不是笑話嗎?而且還不自由。這恐怕才是趙文凱最根本的理由。

回到家中,父母怎樣盤問一天的瑣事暫且不提。

趙文凱拿到第二天的零用錢後,就立刻買了信封,直接把自己整理好的歌詞發往香港寶麗金唱片,在信中,趙文凱還特別提到,這是給張學有特別量身打造的。

以“過去”的記憶,如果寶麗金唱片的製作人腦子沒出問題,張學有是一定會用自己的作品的。到時候money就如小河流水一般的向自己湧來。

就是想想,趙文凱做夢都能笑醒過來。由此可見,這普通人一旦翻身得了解放,得意忘形肯定是要段適應期的。

在money還沒有到手之前,為了林妹妹的胃口,趙文凱每天都過的如同小媳婦一樣的謹慎,生怕花錢超支,到時候沒錢付帳,泡妞不成,反把自己壓上。不過最終,趙文凱如願以嘗的得到了林妹妹親口確立的“男朋友”身份。天知道九幾年的孩子懂得什麼叫“戀愛”。

趙文凱在這特別有歷史意義的時刻,傲然道:“這回看誰還能跟我搶!”

但是誰說十來歲的孩子不會爭風吃醋?

趙文凱如今就被一個比自己高著一頭,身體粗壯,年紀比自己大的男生堵在了一處死衚衕裡。

一開始趙文凱還以為人家是“借”幾個零花錢呢。可對方第一句話一出口,趙文凱就明白自己的情敵出現了。雖然趙文凱並沒有把人家放在眼裡。

也是,和一個十歲大的孩子吃醋,對趙文凱而言恐怕是個笑話。

可惜的很,趙文凱忘記了,他也是一個十來歲的孩子。

“那個誰啊!你就是那個天天纏著伊晨的小子?”這個粗壯的男生梳著中分頭(按照趙文凱的眼光,那就是漢奸頭)。書包的揹帶不知道怎麼接的,都快拖到地面了。上面還用紅筆寫著一個大大的“龍”字。不知道這個年代孩子的審美觀怎麼這樣差勁。

不過仔細想想,當年自己還不知道什麼模樣呢,大家半斤對八兩,誰也別說誰了。

看出對方底細,趙文凱也不著急了,樂呵呵的反問道:“你這身打扮是跟誰學的?”

“我自己設計的,超吊的!”也是欺負對方年紀小,一句話,馬上就轉移了話題。好在這孩子還記得自己是來幹什麼的,馬上小臉一沉,裝做一副凶神惡煞的模樣。兇道:“剛才問你話呢!”

趙文凱裝沒聽見,反而對人家的裝伴開始品頭論足,氣的對方眼珠子都快飛出來了,小拳頭在趙文凱面前一揮,狠聲說道:“你是不是想捱揍!”

“別啊,都是一個學校的同學至於嗎?”趙文凱笑道,打架?怕你?大爺以前是學跆拳道的。

“瞎啊!今天別跟我打馬虎

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