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這是約亨的第二目的，在和平時期就增加平民軍官的數量，從而稀釋軍官團的權力。帝國陸軍一直對擴軍持很矛盾的心態，一方面參謀部的中間分子希望擴大軍隊規模，另一方面頑固的軍官團有擔心自己的特權被分走。但是透過大規模擴軍增加平民軍官的數量顯然不是約亨想看到的。而且當平民軍官和一大幫新兵一起被擴充起來的時候，軍官團依然能徹底把持。但是隻擴充軍官，不擴充士兵，兵少官多的情況下，這些平民軍官在和平時期依然會受到排擠，但是到了戰爭時期，作為擁有經驗的老兵，當更多的平民軍官和新兵填充進來的時候，他們就可以快速擁有自己的領導權，然後形成平民軍官的獨立圈子。這也正是約亨想看到的。
最後，約亨總結到：““尊敬皇儲殿下，首相閣下，陸軍的各位將軍閣下，各位議員先生們，我們需要一支能夠保護我們的海岸線的海軍，一支能突破法國人封鎖的海軍，一支能讓我們從海外獲得資源的海軍。而這一些不僅不會給帝國帶來負擔，反而會給帝國帶來巨大的利益！”
當約亨昂首闊步走下演講臺時，收到了海軍部同僚的熱烈掌聲。最終帝國議會投票結果支援海軍部的1887海軍計劃。德國海軍擴軍自此邁出了第一步。
注1：同樣是平均值計算的資料，1873年克虜伯僱員1。6萬人，1912年僱員7萬人，平均下來的數值算出的資料
第27章 敬帝國海軍！
1886年10月，基爾海軍學院的碼頭旁107名學員統一身穿無軍銜綬帶的海軍禮服，在碼頭上排成方陣。校長賴布尼茨少將同樣身穿禮服，腰懸佩劍，面容肅穆的看著眼前年輕的海軍學員們，然後親手為學員們別上少尉軍銜肩章。
當賴布尼茨來到約亨的面前，從副官手裡接過肩章，別在約亨的肩上，然後看著這位身份特殊的學員輕輕說到：“殿下，您的畢業論文很精彩，也讓所有海軍人充滿期待，希望我可以看到那一天。”約亨昂首挺胸回答到：“我們所有人期待的那一天必將到來。”賴布尼茨用力在這個出色的學生的胸口上拍了一拍。
結束了授銜儀式後，軍樂隊帝國國歌《萬歲勝利者的桂冠》以及帝國海軍軍歌《我們的海軍》（注1）的時候，儀仗隊升起了國旗與海軍旗，所有人都面向國旗，舉起了右手，高唱國歌。
當樂曲結束後，賴布尼茨校長在碼頭上發表了一如既往的有著他風格的簡短的演講：“1883年的夏天，基爾海軍學院迎來了又一批的年輕學員，你們來自帝國各地，身份五花八門。你們離開家鄉，離開家庭，來到這所海軍的搖籃，為了成為一位出色的海軍人而刻苦學習。在學院、在訓練艦上，你們度過了一千個日日夜夜。你們學習了豐富的知識，掌握了優秀的技能，鍛鍊了強健的體魄，擁有了堅韌的靈魂。你們拋開了身份的差異，區域的差別，緊緊地團結在一起，擁有了深厚的友誼。從現在開始，你們都成為了出色的海軍軍官了。我以你們為傲，學院以你們為傲，帝國以你們為傲。恭喜你們，孩子們，今天，你們畢業了！”
“萬歲！”碼頭上一片歡騰，學員們歡呼雀躍，相互擁抱。整個碼頭亂成一團，但是所有的教官都沒有去阻止這“有失軍人禮儀”的一幕。這些原本嚴謹、嚴厲甚至苛刻的教官們現在都面帶微笑的注視著他們，注視著這些自己培養出來的優秀的帝國海軍年輕的軍人們，注視著他們歡呼，他們嬉鬧，盡情的揮灑著青春、激情和活力。
夜幕緩緩降臨，碼頭終於安靜了下來，