如今，他的目光已轉向地方官員，任何違法亂紀、貪汙腐敗者，都將面臨嚴懲。
起初，這些官員難以置信。
朱元璋？洪武帝？那可是百年前的事了，別開玩笑了，人怎麼可能死而復生？就算復活，秦始皇和漢高祖劉邦恐怕都要爭個高低，輪不到朱元璋。
然而，當一份份蓋有洪武帝朱元璋大印，附帶夷滅三族名單的聖旨擺在眼前，加上那些在京師有耳目的地方官員，對京城的變動了如指掌。
他們終於明白，那個傳說中的洪武皇帝真的回來了。
這一震驚的訊息，意味著什麼？
這意味著大明的基業將永續萬世，朱氏王朝的江山永不更改。
之前的所謂天子，不過是虛假的象徵，唯有朱家才是真正的皇家血脈。
洪武帝的復活，豈非鐵證如山？
而朱逸提出的官吏招考改革，無疑為這些官員們開啟了新的視野。
“行測和申論是何物。”
眾多學子看到公告上的內容，各種疑問湧現。“行政能力測試？論述題？”“論述題我還算明白，就是申述並加以論證，但這行測又是什麼。”
人群中，學子們對即將實行的新型考試形式感到困惑，這兩個名詞究竟代表何種學問？
對此，大多數學子一無所知。
這時，一位學子眼尖地注意到公告底部的署名：“大明洪武皇帝朱元璋。”
他愕然問道：“洪武帝朱元璋？他不是早已仙逝百年了嗎？這究竟是怎麼回事？難道是在戲弄我們嗎。”
有些學子察覺到了異樣，決定前去官府追問個究竟。
然而，就在此刻，一位知縣走上前來，語氣莊重：“各位學子，我大明開創者太宗文皇帝顯靈於世，象徵著天命所在，旨在庇佑我大明繁榮昌盛，望你們切勿輕舉妄動。”
\"尊敬的知縣大人，太祖皇帝治下從未提及過考核那些行測申論的內容，這是何意?\"一位學子質疑道，聲音中帶有一絲不甘。”
正是，我們這些苦讀十載之人，從未接觸過此類考試科目，這是否有些突兀?\"另一人介面道，表情顯得有些困惑。
知縣面對眾人的疑問，面色微慍：\"朝廷有新政策，官吏選拔制度將進行革新。”
他強調道，\"這是國家大計，無論可行與否，改革勢在必行!\"他警告道，\"若再聚眾抗議，將以擾亂秩序論處，甚至可能剝奪你們的科舉資格，那可是讀書人之本啊!\"
在大明，讀書人享有崇高的地位，即使面對官員也不必下跪，但一旦失去功名，前景便黯淡許多。
因此，聽了知縣的話，學子們雖不滿，卻不敢輕舉妄動，只默默承受。
這時，名書郎出言詢問：\"請問知縣大人，改革既然已定，是否應提前告知我們新的考試內容呢?\"他的眼神流露出期待。
知縣答道：\"此次改革，陛下親自指示，各級官署會迅速發放有關行測申論的學習資料，供學子們自行研習，今後的考試將以此為主。”
聽到這樣的安排，學子們心中多少有了些安慰，畢竟政府願意提供免費的學習資源。
很快，果厚照位面計程車子們開始了轟轟烈烈的寒門應試之路。
朱逸深知首次改革的重要性，因此在命題時刻意降低了難度，以免初試過於嚴峻，打擊士子們的信心。
大明選拔的是人才，而非折磨他們。
然而，朱元璋內心對此並不完全放心。
他出身貧寒，對知識充滿渴望，雖然尊重讀書人，但仍擔憂突如其來的改革會引起軒然大波。
儘管他行事決斷，但深知民心不可忽視。
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