“我就怕這混小子亂了你的事兒，有用就好，有用就好。這小子就是一瓶水不滿，半瓶水晃盪，懂得不多還總是事兒事兒的。”李焱看著自己兒子，嘴裡嫌棄的說著，眼神裡滿是欣喜和讚賞。
林頌北問李愷：“你是怎麼想到這些的，你爸平時有教你？”
“我可沒有，剛才我都聽得雲山霧罩的。”李焱搶先辯駁說，“是啊，兒子，你咋想到的這些？”
“老爸，那些報紙，你就沒看過吧？”李愷白了自己父親一眼。
“報紙？啥報紙？”
“人民日報、光明日報、環球時報、參考訊息，你拿回來給我練毛筆字的那些。”
“啊？哦，看了，看過……我這整天忙，不是總有時間。”李焱搪塞道。
李愷升入初中後，李焱總覺得自家兒子性格太跳脫，貪玩好動。有次和同事們閒聊，抱怨說李愷都上初中了，做事情還是毛毛躁躁的，一點兒也不定性。老馬就建議他讓李愷學學圍棋或者練練書法，說能修身養性。老馬就是馬永輝，馬娟的父親，大運動結束後第一批大學生，冀州省工業大學高材生，現在是機械廠的工程師。這種高知分子的建議肯定具有權威性，於是當天回去就讓李愷作出選擇。既然是選擇，就是說沒有退路了，權衡之下李愷選擇了書法。
1988年時課外興趣班非常少，子弟學校學生更是很難接觸到，而且李焱的初衷只是想讓李愷定定性子，沒有培養書法家的意思。於是李焱費心費力的找來很多字帖，楷書行書隸書的什麼都有，草書沒有，那玩意兒看著更亂，不符合李焱的初衷。沒人教，讓李愷對著字帖自己練，宣紙不便宜，練字成本太高，所以李焱就每天從宣傳科把頭天張貼在公告欄裡的報紙拿回家，讓李愷用來練字，如果覺得能入眼了再用宣紙。不過一直到李焱得病，李愷不再練習，他的字也沒上過宣紙。
安城機械廠是國營大廠，對政宣工作很重視，所以很多國家級報紙都有訂閱，每天在廠宣傳欄公示，供職工們學習。
“合著您就是拿回來讓我劃拉著玩，自己也不知道藉機會學習一下。”
“我……我怎麼不看，我看的時候又不當著你的面。”
李焱確實是幾乎沒看過，那些報紙內容晦澀，沒有絲毫趣味性，根本看不懂，安城晚報的副刊版倒是偶爾會看一看，還有就是一週一期的安城廣播電視報。
“切……”
“切什麼切，臭小子。”李焱惱羞成怒的揚起手就要給李愷後腦勺來一下。
“好了好了，四哥，你再把咱們小福星、小神童的腦袋打壞掉。”林頌北笑著攔下來。
韓澤奇也笑著說：“是呀四哥，你可悠著點兒，我還想讓大侄子給我也出出主意呢，讓你打壞了可怎麼辦。”
“你們也太看得起他了。”
李愷的解釋雖然不嚴謹，但也勉強說得過去，真要是心思縝密的人，從報紙的字裡行間確實能解讀出很多別人看不到的資訊。
“小愷，你看韓叔叔這裡，以後要怎麼發展才好，說實話，現在維華貿易實在是機會難得，老毛子那裡上層很混亂，底層人生活困難，物資奇缺。我這裡主要是糧食、羽絨服和輕工產品，每個月也就能走兩三列火車的貨，再多就倒騰不開了。”韓澤奇很認真的問李愷。
“缺資金？”李愷反問。
“對，缺資金，要是資金充裕些，起碼每個月能多走上一兩批貨。”
“安德烈那裡其實不是代表國家在進口物資，他其實玩的是‘黑市’，對吧。”
“你怎麼知道？”韓澤奇大驚，看了看林頌北。
“我猜的，根據報紙上的資訊猜的。計劃經濟最怕的就是加入商品因素，維聯採取的這種簡單粗暴市場化改革，必