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&ldo;小姑娘，你最近常來我很高興，但我能不能問一下，你好像一直在觀察我是為何?&rdo;沈老師也是有些想不通。
這個小姑娘最近一段時間來得頻繁，長得都這般好看，沈老師早就記住她了的，但她每次來聽評彈，好像就一直看著她的臉，沈老師一開始還和她對視，後來就覺得有些奇怪了。
溫梨這才意識到可能是她的眼神太過明顯了，讓老師感受到了，不好意思地笑了笑：&ldo;抱歉，沈老師，可能是我影響到了您。是這樣的……&rdo;
溫梨和她解釋了一下緣由，雖說影片也能觀看，但她實在是喜歡老師彈唱時的那種韻味，是影片拍不出來的。
沈老師恍然大悟，見她有些害羞，笑著說道：&ldo;我還以為是我哪裡彈得不好還是唱得不對了呢，承蒙小友厚愛了。&rdo;
&ldo;您唱得非常得好，沈老師，我想在影片裡用一下您唱得《聲聲慢》可以嗎?說實話，我第一回 現場聽評彈就是您的，我希望有更多的人能夠認識評彈。&rdo;和沈老師說話，溫梨的聲音都忍不住放柔和了。
沈老師笑容溫柔，說道：&ldo;謝謝你了，小友，這是我的榮幸，我也非常希望更多的人能夠瞭解評彈，我錄製一段新的給你吧。&rdo;
溫梨驚喜道：&ldo;那是再好不過了。沈老師，我叫溫梨，叫我阿梨就好。&rdo;
沈老師邀請她到後臺，親自教她如何用琵琶，以及評彈的簡易入門，溫梨的訴求是象形，沈老師便教她如何模仿彈唱時的神形。
果然還得是親身實踐才行，自己在那邊琢磨了好幾天，還不如沈老師教她這一會兒來得快，很快溫梨就掌握了這模仿的要義。
沈老師還教了她幾句簡單的評彈，她後面還有別的場次，溫梨自知耽誤了她不少時間，便也不好再打擾。
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