邵馳一心想著邵楠與別的同學打架一事,轉頭直接撥打負責老師的電話,邵馳從電話中得知自家寶貝兒子是打人那個,而是被打的那個,然後心裡就放心了,今天兒子和老子同一天跟人打架,他們還真是……
車子行駛至幼兒園門口時,邵馳才意識到“童愷聞”也跟了過來,讓他見到自己的兒子是好還是不好?
只是下意識,邵馳就脫口而出:“跟我走。”
黎曉函倒是沒有拒絕,乖乖地跟著他下車,看到門口緊閉,且還有兩名站崗保安的幼兒園,黎曉函知道邵楠得到邵馳很好的保護和照顧,給予他的都是最好的,像這樣的學校,每年沒有個幾十上百萬根本進不來。
人比人氣死人吧。
確認過邵馳的身份後,兩人被放行進入幼兒園,幼兒園有工作人帶領他們前往對應的班級。此時,前來幼兒園的不僅僅是邵楠的家長邵馳,還有被打的小朋友的父母。
昂貴費用的幼兒園環境鬱鬱蔥蔥,充滿花骨朵的朝氣與稚氣。
跟在邵馳身後的黎曉函左看右看,越發覺得如果自己有錢也要將曉北送到更好的學校唸書,只要得到好的教育,畢業以後無論到哪裡都能養活自己,他的要求還真不是太高。
邵馳和黎曉函先是被請到幼兒園會客室,接見他們的是邵楠的老師,是一位中年女士,戴著銀邊框眼鏡,給人一親切和藹可親的感覺,特別容易得到孩子們的好感。
她待邵馳跟對待其他家長一樣,並沒有惶恐不安或者是阿諛巴結等姿態,她態度擺的端正,微笑道:“邵先生,請坐。”示意對面的沙發,她也朝黎曉函笑了笑。
邵馳倒是不客氣的坐下,黎曉函也順勢在他旁邊找了個位置坐下,邵馳只是看他一眼。
“歐陽老師,剛才電話裡您的意思是小楠跟其他小朋友打架了?”邵馳直言道。
“是的,本來我以為只是小朋友們之間的小矛盾,可以即時化解,但是我們發現小楠最近似乎情緒不太穩定,我不知道您在家裡有沒有發現他的異常,他有時候會突然發脾氣扔玩具,吃飯的時候也會將食物砸在地上,就連他最喜歡的鋼琴他也不愛彈了。”
聽到這話黎曉函臉色比邵馳還要差,他緊篡拳頭,老師說的這種表現有可能是狂躁抑鬱症,他知道那個女人曾經有一段時間就是情緒忽起忽落,情緒反覆,而且週期長,消沉數月後,又會活躍數月,後來他了解了自症後,又瞭解過兒童抑鬱症,如果是兒童患者,那麼發病的週期會比較短,一日內,情緒可以數度起落。
邵楠不會得那種病的,他那麼乖巧,又聰明,又可愛。
那是他的弟弟!
這一刻,他根本不想再找什麼資料證明,找什麼人去確認,他只知道邵楠就他弟弟!
“事情的經過我知道了,歐陽老師,我要先帶邵楠回去,我會開導一下邵楠。”邵馳說道。
至於後面的補償或者其他問題,邵馳會找人再過來處理。
黎曉函咬緊牙根。
邵馳到底是關心邵楠還是不關心邵楠?
開導,他要怎麼開導?
邵楠有可能得的是兒童狂躁症!
那個女人曾經得過的狂躁抑鬱症!
話沒聊多久,歐陽老師帶著邵馳前往邵楠所在的班級,黎曉函臉色發白一語不發跟在邵馳身後。
邵楠被叫出來的那一刻,見到爸爸,並沒有直接撲到邵馳身邊,而是站在門口,望向他身後的黎曉函。
邵楠突然吧嗒吧嗒地掉眼淚,抱住黎曉函的大腿:“哥哥!”
黎曉函、邵馳、歐陽老師都被邵楠的舉動給弄傻了,邵馳還保持著抱兒子的姿勢。
不過,黎曉函愣了一秒後蹲下身緊緊摟住邵楠。