情況下分兩種。
一種是以藝術為理想，從小就開始接觸藝術並不間斷地學習，然後在高考的時候報考藝術專業的。
另一種是因為學習不好，怕自己考不上大學，所以趕緊在高考前一年左右臨時抱佛腳選個好上手的特長，然後進入藝術院校的。
今天來看熱鬧的同學，無一例外，全部都是第二種。
他們來看季柯和沈凌給蓮花村的孩子們打電話，理由非常純粹。
秀優越感。
當他們聽說蓮花村的人連網購外賣都沒聽說過，買賣東西的方式是趕集；當他們聽說蓮花村的人竟然沒吃過西餐日料，每天的飯就是家常小炒；當他們聽說蓮花村的人出行主要靠步行，連卡車都不常坐，內心那種優越感就再也壓不住了。
他們想來跟這些孩子聊聊天，在這些孩子表現出不認字的時候，他們一臉驚奇的問出『這個世界上竟然還有人不識字』，然後看著那些窮人們窘迫的表情，他們會有莫大的滿足感。
光是想想，就令人興奮，所以他們來了。
但是來了以後才發現，情況好像跟他們想的不太一樣。
比如他們以為可以跟小孩兒們聊上天，秀一秀他們有的東西，可是季柯他們根本不會和小孩兒閒聊，一開影片就是直奔主題。
而兩人講課的內容也跟他們想像的不一樣。
他們以為給山裡的學生們講課就是教他們學拼音認漢字，但事實上是除了很小很小的小孩子需要這麼教，其他人學的內容並不簡單。
尤其是季柯給那幾個看起來沒比他們小多少的學生講的內容，聽起來好難，他們都聽不懂。
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