題，指住的是一張突兀出現在一系列手冢前輩炫美冷帥照中的景物照，“畫面上一個人都沒有，是彩子你拍錯了嗎？”
“喔，這張刪掉也沒關係喔，”湊近看了看的彩子說，“在手冢學長的教室外蹲點的時候，我發現他經常在課間從窗戶望出去。以為能發現什麼，我就偷偷跟到他的座位朝那個方向拍了一張。”
。。。。。。你這個偷拍工作還真是進行地很細緻啊。
“和我一樣近視，所以要時常看看窗外遠處的綠化帶放鬆放鬆眼部神經吧，”佳華很有經驗地猜測，“不過照片裡的景物很熟啊，在哪裡見過的感覺。”
“當然會熟，手冢學長的教室就在我們班垂直向上的五樓，從窗戶向外看到的景物和我們現在看到的一模一樣。”彩子不以為然地指指教室窗外。
“不太一樣啊。。。。。。”佳華盯著螢幕上冷清枯燥的景物畫面，彷彿不盯出朵花來絕不肯向後翻頁，忽然一伸手，“彩子你的剪報呢？”
“要那個幹嘛？”
“快拿給我。”研究病發作的科學少女固執地伸著手臂， 對此無能為力的彩子只得從包裡拿出一本厚厚的牛皮紙線裝冊，一邊向陷入茫然的我解釋，“凡是自己的報道我都會做成剪報儲存下來。”
說話的空當里科學少女已經奪過線裝冊嘩嘩地翻過冊頁並精準地停在其中一張：暗黃牛皮紙上貼著形狀不規則的剪報，標題是《青學十大怪人》。
。。。。。。這不就是害我被霸凌的那篇報道麼，話說我還真的一次都沒讀過。心情微妙的我地探頭看去，長篇報道上被提名的同學按照怪異程度被從一編號縱列排到十，每人附一份怪異事蹟的簡介和個人照，寫著“北條奈美”的那一欄裡附的是一張長髮飄飄的“我”站在教室窗邊的照片，照片下一行小字“古穿今的大小姐？”至於簡介我忍住了沒看，想來不會是什麼好話免得看了糟心，“看吧，我就說在哪裡見過，”佳華的手指卻停在排名偏後的一張附照，照片裡一個矮個兒平頭男生同樣靠著教室窗戶來了一張，“喔，這是個高年級的同學，因為這篇報道我去向他道歉時被對方罵出來所以印象比較深刻，我記得似乎是和手冢學長同班的。”彩子首席平靜無恥感地解釋，這時佳華已經把她覺得熟悉的偷拍照和矮個兒男生的附照並排擺放起來，“原來是手冢學長的同班同學，就是說兩張照片的背景都是手冢學長的教室窗外，難怪一模一樣。”
“我早說了‘手冢學長的教室在我們班垂直向上的五樓’，只要你平時向窗外看過哪怕一眼都會覺得照片熟悉啊，因為本來就是同一個方向的景物嘛。”彩子表示對佳華執著要剪報的行為十分不解，“照片裡的景物和我們現在向窗外看到的，或是奈美這張照片的背景都是一樣的啊。”彩子指了指剪報上“我”的附照。
“怎麼會！”科學少女渾身散發著執拗的氣息，“雖然都是俯視角度的‘被綠化帶隔開的教學區和網球場’，但從手冢學長教室拍到的窗外景視野明顯更高更廣！”科學少女的精密準確和我等凡人的差別立刻顯露出來，“你們知道每升高一米可視範圍會有多麼巨大的變化麼？”
。。。。。。升起無盡感佩的我於是仔細地體會起了附照中科學少女形容的視野差別，忽然，我發現位於教學區邊沿的低矮平房頂的畫面裡有一條古怪的、白色的細線，就像一條正向屋簷滴落拖長的雨滴，可照片裡明明是晴朗的天氣，“這是什麼東西？”
“誒，照片上還有這種東西啊，而且兩張附照上都有，”彩子在附照上摸摸擦擦發現並不是粘附的髒東西，“以前我都沒發現。”
“啊，那個我知道，是以前的擔任老師倉井，”佳華仍然埋著頭，不太在意地回答，大概依舊在研究照片裡類似視覺角度類的其他東西，“自從學校在教學區