進度很快,已經教完高二的內容,這份試卷是上一屆高二b班期末考的卷子,看來對他來說還是太難了。
鄒老師搖搖頭,不過不管怎麼樣,越時總算肯做出嘗試,他心裡還是挺欣慰的。
老師平時都不管他們考試的紀律,突然走到越時旁邊說話,其他同學難免會注意到這邊,尤其是很在意班級紀律的副班長。
他很喜歡管人。
從小學到初中,他一直都是班長,每個學期老師會讓同學選班級委員,他選上班長以後,班主任就會把他叫到辦公室,鄭重其事地拜託他幫忙管理班級紀律,還有監督同學。
起初他年紀小,都是報告給老師,讓老師處理。後來稍微長大一點,學生進入叛逆期,不喜歡老師管教,老師就會讓他自己看情況處理。
漸漸的,班上沒有一個同學不怕他,這種一人之下全班之上的感覺賦予了他無上的使命感。
時間久了就成了他性格的一部分。
他還很會察言觀色,在老師面前跟平時完全是兩副模樣,還很愛往辦公室跑,好學愛問,導致有同學抱怨的時候,老師都覺得他們是小題大做。
管一下紀律而已,哪兒有那麼誇張?
副班長做題之餘還會關注老師的動向,鄒老師抬頭一看越時,他也順著老師的目光看了過去。
他坐在越時側後方,能看見老師看不見的一些事情
越時的確趴在桌子上,不過沒有睡覺,而是撕了張紙放在腿上,拿筆寫了幾個字,往司寧手裡塞。
副班長目露鄙夷,大喊一聲:「越時!」
他的嗓門超級大,嚇了周圍同學一跳,鄒老師也一個激靈,隨即齊齊看向越時那邊。
越時猛地抬起腦袋,皺眉回頭,「你瞎嚷嚷什麼?有病?」
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