的衣袖，嗲到：“我看到好多叔叔從裡面出來都拿著好多本本，媽媽你也進去拿吧，回家給我講故事，還要教我認字，好不好？“
這次方惠回過神來了，心裡非但沒有懷疑，反而還有點自豪：剛才別的孩子到了櫃檯前都吵著讓媽媽抱著買零食吃，只有自家孩子連瞅都不瞅那些零食一眼，現在又主動要學習，都說三歲看老，別的不說，就衝咱孩子現在這“嗜好”，長大了說不定是個女狀元呢，更何況自家孩子還是四個孩子中年紀最小的。
想到這裡，方惠心裡更加欣慰，二話不說抱起蕭北就往書店方向走去，一邊走一邊回頭跟那些媽媽說：“我先帶她過去看看吧，你們歇會等等我，很快就回來。”嘖嘖，那語氣那神態，雖說不明顯，但蕭北還是感覺到了有點炫耀的意思。
進了書店，蕭北立馬有種欲哭無淚的感覺：她忘了現在的書店也是櫃檯似的，根本由不得自己隨便翻看，都是點到哪本售貨員給拿出哪本。蕭北本來想弄本英文書或者英文字典補習一下英語，現在看來，就算蕭北點到那些書，售貨員也不會給她拿到跟前的，一個豆丁大的小屁孩，鬼才相信你會英語呢，你知道啥是英語嗎，漢語一二三還說不清楚呢。
萬般無奈下，蕭北只好由著老媽給挑了兩本幼稚的不能再幼稚的小兒書，匆匆結束了今生第一次書店之旅。
第五章 讀書難（二）
自打那次去過一次縣城後，蕭鵬跟方惠感覺自家孩子又有些不一樣了，哪裡不一樣呢？
首先，一個兩歲多一點的孩子，竟然主動要求跟爸爸學認字，這讓蕭鵬高興之餘不禁有些猜測，自己可是從進了小學門才開始知道認字的，雖然時代不一樣了，但孩子畢竟都是孩子，能有什麼區別，難不成、難不成自家孩子是個天才？
想到這一點，蕭鵬便有意在跟同事和鄰居聊天時旁敲側擊了一下，發現別人家雖然有在家教孩子認字的，但人家的孩子貌似都比自家孩子大個兩三歲，還真沒聽說有誰家孩子從兩歲起就開始學習的。弄清了這一點，蕭鵬更加確認，自家的寶貝保不準真是個天才，就算不是天才也肯定是個聰明孩子，將來搞不好會有大出息的。嗯，一定要好好教育，既然孩子要學，咱就不能耽誤了孩子。
同時蕭鵬心裡還是有壓力的，就自己跟老婆肚子裡的那點墨水，早就扔回給學校了，萬一教不好怎麼辦？再一想，孩子還小，再聰明也學不了多少東西，應該不會把自己吃窮的。
就這樣，懷著各種複雜的心思，蕭鵬成了蕭北重生後的第一個“啟蒙老師”。而這輩子唯一的一次“執教”經歷也給蕭鵬的內心留下了永遠無法磨滅的陰影，直到多年後，已經年過知命的蕭鵬雖然可以給自己的小外孫萬般寵愛，但就是不肯教他認字學習，無奈之下小外孫的啟蒙教育又落到了媽媽蕭北的身上，讓本來就忙碌的蕭北直喊報應。
這都是後話，再回到當前的狀況上，不僅是蕭鵬，方惠這個當媽的也開始搞不明白自己的小祖宗了。
那天明明是蕭北自己要求買小兒書回來講故事的（至少方惠是這麼認為的），但故事只講了一晚上，（確切地說是隻講了不到半個小時），這孩子就死活不肯再聽第二遍了，還從嘴裡吐出來一個詞給自己：“無聊。”
當方惠搞清楚蕭北送給自己的是哪兩個字後，心裡就一直五味雜陳。喜的是自家孩子才兩歲，竟然將這個詞運用的如此爐火純青，讓自己徹底無語；悲的是這要換成別的孩子，那兩本小兒書夠媽媽們講一年的了，自己竟然一遍就出局了，這樣的孩子得有多少小人書伺候著才夠呢？
方惠猛然想起，這孩子自從三個月大的時候就開始突然轉性，當時悲憤中只當是老天開眼，讓自己苦盡甘來，根本沒往別處想，也沒對孩子投入更多的關注，結果現在又給自己搞了