強在回答這個問題之前，先要搞清楚張逸夫是何方神聖，“張處長的專業是？”
“電力系統。”
“確定他沒碰過工業設計？”
“據我所知，沒有。”
“那工作中，有沒有這方面的經歷？”
“電廠達標工程中應該接觸過一些吧。”文天明答道，“不過張處長的學識……我們都是摸不透的，全國大賽的時候已經展示過了。”
“全國大賽有工業設計專案？”
“怎麼可能，那是電力系統的比賽。”對面的常思平終於憋不住了，“吳廠長，那張紙，也給我看看……”
“您請過目……”吳強趕緊又把紙推了回去，“神了……明明是一個沒有工業設計背景的人，但提出來的東西，表現出的專業程度……與常教授相比不知如何。總之肯定足夠指導我了。”
全場人聞言均覺得好笑，並且不太相信。
吳強已經與常思平爭論了半天了，顯然是誰也不服誰，可一見了張逸夫寫出的東西，立刻表示服了，話裡話外的意思難不成是張逸夫比常思平水平還高？
他們可並不認為吳強這話是發自肺腑。只是有點任性地誇大其詞罷了。
常思平雖然難以理解吳強的動容，但他相信張逸夫深不可測，狐疑之間，也開始閱讀這張紙。
最開始的第一面紙，主要談的是省煤器生產製造上的一些要點，難點，以及推薦的焊接引數等等。諸如焊接電流、噴嘴直徑、氬氣流量，都提出了十分精確的推薦引數，與常思平自己模擬計算得出的引數小有出入。但都在理論可接受範圍內。此外，在焊接細節上竟然也有所交代，比如電弧在何時橫向擺動，哪類操作該一氣呵成不要有停歇間隙等等，這些小細節的精緻程度，則遠超了常思平方案所述了，教授負責的只是理論成果，並非經驗技巧。那該是焊接技工的經驗之談。
孃的張逸夫還幹過焊工麼？
常思平面上也露出了不小的驚訝，連忙翻到了第二面。
剛看到幾個要點的關鍵詞。常思平就“啊！”的一聲叫了出來。
這不正是剛剛爭論了幾個小時的地方麼？
水平位置對稱焊接與斜45°對稱焊接！
兩種方案，工序相似，唯一不同的就是焊接角度，雙方爭得面紅耳赤的，也正是這個小小的角度。
在文天明這類外行人看來，這是難以理解的。管子反正是圓的，橫豎不是焊？
這個焊接過程從視覺上來說，並不複雜，可以比喻為為管子插上雙翅，傳熱效能優異的鰭片便是這個翅。全過程就是要把長方形的條狀鰭片，給焊在管子上面，達到神奇的傳熱功效。
所以在文天明腦子裡的理解，就是把一個管子擺在地上，管口對著自己，然後左右對稱，擺兩個長方形的扁片，把扁的那個邊貼到管壁上去，這個過程就叫焊接了，確切來說也就是水平焊接了。
因而他無法理解，直接這麼貼上去不就完了，橫著一道槓多舒服多簡單，為什麼要吃飽了撐的，把兩個長方扁片擺到斜45°的位置再貼，斜著貼又難又累何苦呢？
這就好像男人女人在那個啥，床上好好搞覺得不刺激，非要讓女的上半身斜到地上，弄個角度出來，難以理解，不可理喻。
其實文天明的理解大抵上是正確的，只是忽略了一個小小的地方。
那就是——管子是圓的。
把一個橫平豎直的扁片，垂直貼到到一個圓形的管子上，在貼口處，一定是有縫隙的，不管那個縫隙有多小，絕對會有。實際上在數學上，扁片與圓管真正能夠粘合的地方，只是一條無限細的直線，其餘部分皆為“縫隙”，這樣的黏貼，很顯然是不可能牢靠的。
好在