曹倫卿點頭道：“好，你是企業家。你要做強做大，你有錢蓋樓房，有錢生產更多的電器，有錢擴大規模然後讓企業上市，那假如，你現在又變成了老百姓，你又會怎麼做？”
男生又經過一番琢磨，說：“借錢炒股，炒樓，買商品。反正利率低，借貸條件放寬了，市場繁榮。”
曹倫卿輕輕拍拍他的肩膀，說：“利率降了、信貸放寬了，使得東瀛信貸氾濫。東瀛各大商社都借錢做大做強；東瀛老百姓借錢炒樓炒股，買產品。這樣會出現什麼樣的結果？錢一窩蜂湧入市場。炒樓，樓市泡沫；炒股，股市泡沫；買產品，通貨膨脹。所以到最後，在國際金融炒家和米國政府的合謀之下，東瀛發生了什麼現象呢？第一，匯率上升；第二，股市泡沫；第三，樓市泡沫；第四，通貨膨脹。”
教室內一片寂靜，興許每個學生都在思考。
曹倫卿的話，對他們而言，有很大啟發。
成熟迷人的男教師走回臺前，轉過身，平靜地說道：“危機來了：樓市泡沫、股市泡沫還有通貨膨脹，東瀛的商社借了這麼多錢，使得他們的資本負債比例失調，企業的負債比例有時候高達四五百倍。高負債的結果，就是使得這個企業的財務風險過大，輕輕用針一刺就破。結果被米國用針一刺。這些虛假繁榮就爆破了，從而使得東瀛經濟到現在都難以恢復元氣，永遠成為米國的附庸國。看過時事新聞的應該知道，東瀛的負債全國來還，三百年，還不清。”…；
教室內的學生有的在做筆記，有的在深思，有的直勾勾地盯著曹倫卿。
這位老師繞回講臺前，拿起桌上的礦泉水開啟，喝了一口潤潤嗓子，同時也給學生們一些時間來消化。
儘管，他不指望這些學生能夠明白這金融危機背後的複雜因素。
胳膊肘壓著桌面，他的身體微微歪斜，在沉默了三分鐘後，朗聲開口道：“東瀛之後，到了1997年之前，亞洲又出了“四小龍”跟“四小虎”’。它們透過出口和東瀛一樣，給米國造成極大的壓力。結果從索羅斯1997年狙擊泰銖開始，產生了一場可怕的亞洲金融危機。而亞洲金融危機過了之後，“四小虎”死了，“四小龍”死了兩隻半，後果慘不忍睹。這一場金融風暴，大家應該聽得比較多，我就不仔細講了，接下來，我要講一個新興的社會主義國家，月南。”
教室內的學生們屏息凝神，他們大多都聽聞過亞洲金融風暴，而月南又發生過什麼呢？這是他們現在最感興趣的。
曹倫卿顯然不是一個傳統教學的老師，不會花時間在黑板上寫東西，也不會拿著書本照本宣科，他始終一副胸有成竹的模樣，流露出的淡淡自信與穩重，這絕不是普通年輕人能模仿出來的魅力。
他走在階梯教室的過道中，開口道：“月南和我們一樣，是社會主義國家。我們在發展經濟時，聽到頻率最多的一個詞彙是什麼？”
“改革開放。”
曹倫卿點頭道：“沒錯，改革，是我們對內的，開放，卻是向外的，我們自己希望融入世界秩序，加入了WTO。月南。也一樣，而這，不僅僅是給資本主義國家提供了廉價的勞動力，提供了不顧汙染後果的生產環境，最重要的是，也許開放，意味著我們把命脈交給資本家。大家也許認為我這是危言聳聽，我首先要說明一個概念，國家，是不是萬能？國家政策。是不是絕對正確的？”
興許這樣的問題有些“大逆不道”，學生們啞口無言面面相覷。
曹倫卿輕嘆一聲，邊走邊說：“我說的國家，並不特指某個國家。每個國家都一樣，其最高領導層決策團隊，都是人，只不過，他們的智慧與遠見，高出普通人數籌不止，如果我們是小學生，那麼國家最高領導層的人，就是大學精英。可即便是這樣的精英