洪城第一國學院的心理輔導工作室平時大門緊閉，但每逢週末和節假日便會準時開門迎客。
這所國學院面向的群體涵蓋了從小學一年級直至高三畢業的所有年齡段的莘莘學子們。
因此，只有在這些特定時間段內，孩子們才能前往此地接受傳統文化教育。
然而，一旦到了上課時分，整個洪城第一國學院瞬間變得人聲鼎沸、熱鬧異常。
此時此刻，不僅有大批求知若渴的學生湧入校園汲取知識養分，位於校內的心理輔導工作室更是人頭攢動、門庭若市。
穆和風及其專業團隊成員們在此刻也變得格外忙碌，甚至有些應接不暇。
不過，值得注意的是，造成如此火爆場面的原因。並非是國學院內的學生，存在大量亟待解決的心理問題。
真正的“始作俑者”，其實是那些心急如焚的學生家長們。
他們似乎將這裡視為拯救自家孩子心靈健康的最後一根稻草，
所以，他們紛紛迫不及待地趕來尋求專業人士的幫助與指導。
穆和風站在前臺，目光掃過眼前排成長龍的人群，心中暗自感慨如今家長們對於子女教育的重視程度愈發高漲。
他手不停歇地接待著絡繹不絕的家長們，腦海裡同時思索著怎樣才能更有效地協助這些孩子。
就在此時，一位身著錦衣華服、儀態萬千的貴婦人踏入了工作室。
她的眼神充滿焦慮與擔憂，顯然也是因孩子之事前來求助。
\"穆老師，我家孩子近來學業壓力過大，常常夜不能寐，我實在憂心忡忡啊！\"
婦人語氣急切地道出原委。
穆和風嘴角微微上揚，露出一抹寬慰的笑容：
\"莫急莫急，咱們定能共同尋得良策。煩請您詳述一下孩子的具體狀況。\"
婦人滔滔不絕地描述起孩子的種種症狀，穆和風則全神貫注地聆聽著，不時提出一些關鍵問題引導對方深入闡述。
待婦人言罷，他沉思片刻。
接著，穆和風憑藉自己多年來積累的豐富經驗以及深厚的專業素養，便給出了對方中肯而實用的意見及指導。
送別這位滿心感激的婦人之後，穆和風抬眼望向牆壁上那座嘀嗒作響的掛鐘，時針已悄然指向正午時分。
他深知連續高強度工作容易疲累且效率降低，於是毅然決定稍作休憩，養精蓄銳以備下午再戰。
用過一頓簡便的午餐之後，穆和風懶散地倚靠在柔軟的沙發上，打算稍稍休憩一番。
這片刻的歇息猶如神奇的魔法一般，眨眼間便令他恢復了滿滿當當的精氣神兒。
抬眼瞄了一眼時鐘，距離下午正式開工尚且有那麼一小段閒暇時光，穆和風心念一動：
要不出去溜達溜達吧！既能活動下筋骨又可以換換腦子、舒緩情緒。
於是乎，他信步走出門去，悠然自得地徜徉於校園之中。
走著走著，忽然聽到陣陣喧鬧聲從不遠處傳來——原來是一群朝氣蓬勃的學生正在寬闊的操場之上縱情馳騁、揮汗如雨地踢著足球呢！
望著那一個個矯健敏捷的身影，穆和風的思緒不由自主地飄回了青澀懵懂的學生時代……
他情不自禁地停下腳步，默默凝視了好一會兒這群無憂無慮的孩子們，嘴角漸漸泛起一抹欣慰而滿足的微笑。
穆和風想起了自己曾經在球場上意氣風發的樣子，他不禁感嘆時光飛逝。
就在這時，一顆圓滾滾的足球不知從何處滾來，恰好停在了他的腳邊。
穆和風幾乎是條件反射般地抬起腳，用力一踢，將球送回了球場中央。
然而，讓他始料未及的是，正是這