講座標計算的炮兵營長伍登雄就遇上這樣的事……話說咱們二連打仗那是十分的溜，可是對這數學卻是不斷的卡殼，講到三角函式的時候就發現有必要講講三角形的基本定理，講基本定理的時候就發現還有人不知道什麼是角度……講角度的時候就發現還有人不會乘法……
所以這個過程幾乎就讓炮兵營長氣得吐血……講了幾天的課都跟打了一場仗似的氣得面無血色兩眼發直，一個勁的跟我說：“我說營長……這學座標少說也得有點基礎嘛，就像一連那樣一講就通，這二連……”
“不行！”我說：“這沒得商量，教不會也得會，否則上戰場需要呼叫炮火支援怎麼辦？”
“那……不是有炮兵觀察員嗎？”伍登雄還是有點不甘心。
“炮兵觀察員總共才幾個啊？”我說：“那如果炮兵觀察犧牲了或是受傷了呢？你就想讓我們二連捱鬼子炸是吧？”
“你……這是說哪的話……”被我這麼一頂伍登雄就不敢再說什麼了，開玩笑，咱們二連可是英雄連……你敢讓我們二連捱鬼子炸？這是犯錯誤的知不知道，在這個時代……誰都怕別人給自己扣上一頂帽子。
於是伍登雄又只得綠著臉走上了講臺。
可是講來講去還是講不通……戰士們基礎太薄弱了，有些連乘法口決都不會，你讓人家怎麼學這三角函式嘛！
好吧……最後我看這樣撐不下去了，就往講臺一站，說道：“同志們，你們知道學這個有什麼用嗎？”
“算距離！”
“報座標！”
……
“沒錯！”我說：“這用處你們是知道了，但你們知不知道……我為什麼要讓你們學呢？”
這下手下的這些兵就傻了眼了，過了良久才有人回答道：“不是為炮兵同志指示目標嗎？”
“可以說是，也可以說不是！”我假裝無奈的嘆了一口氣：“你們看看……咱們營有一個炮兵營，一個迫炮連，總共幾十門炮……我還在想呢，哪個班、哪個排要是學會怎麼報座標了……我就分它幾門炮過去，現在看來……”
“營長！我們學……”
“營長，我們很快就會了！再給一點時間！”
……
還沒等我說完，那些戰士就搶得跟什麼似的……這當兵不好金不好銀，就好這種能在戰場上保命的武器，何況還是分幾門炮給他們。
於是那熱情一下就被調動了起來，乘法口決不會的，馬上背……不睡覺也得給背熟了。乘法不會，出題一道一道的算，不吃飯也得把題給做完了。粱連兵甚至還給自己手下的兵下了死命令：誰要是給咱們排拖後腿，把咱們排的炮給弄沒了，老子就把他褲襠裡的玩意割下來當炮使！
結果沒幾天竟然都把這三角函式硬生生的啃了下來……
這讓伍登雄苦著臉在我面前直抱怨：“營長啊！你早用這方法不就得了？讓我白白遭了那麼多天的罪！”
唉！我這不是也才剛想到嗎？
當然，我相信這其中許多人還是知其然而不知其所以然，也就是死記硬背的把那公式給背下來，然後再把資料往裡套。
但話又說回來了，咱們的目的是為了打仗，是為了炮彈會打得準，所以只要會算得對會知道怎麼算就成了，管他是不是真的理解了呢！
接著就到野外進行實地測算，首先要做的就是算兩點間的距離也就是長度……
當然，算這長度不能用米尺去量，這在戰場上誰會給你時間和機會拿著皮尺去量一量的……這炮兵自然有炮兵的方法和工具，這方法不然就是三角函式，工具就是被他們稱為“方向盤”、“標竿”和“計算盤”的東西。
這方向盤和標竿我在現代也見過，在建工程蓋房子的時候