一起，這是從時事的角度來談問題。但是你卻少答了一點，便是從歷史的角度來考慮這個問題。實際上在建國初期時，**就提出來過社會主義階段的問題，當時他把社會主義分成了兩個階段，一個是還不發達的社會主義階段，也就是我們所說的計會主義初級階段，第二個便是發達的社會主義階段，也就是社會主義的高階階段。而十一屆三中全會以後，在總結新中國的歷史經驗和改革開放的實踐經驗的基礎上，這才做出了我們將長期處於社會主義初期階段的論訴。至於形成這個理論的目的呢，便是像你剛才所說的那樣，是為了堅持改革開放的需要，但同時還有一點，那便是堅持改革開放的社會主義方向，這是你剛才沒有說明的。”
“改革開放的需要和改革開放的社會主義方向！”楊曉咀嚼了一下李主任所說的這兩個定義，欣然道：“李老師，我明白了，前者說的是我們現在的任務，而後者說的則是完成任務是所要把握的方向！”
“沒錯，就是這個道理！”李主任與楊曉探討之後，只覺得心情大好。回頭笑眯眯的對張少府道：“張校長，沒想到你們學校還有這樣的學生，在學習枯燥的理論時，還能與國家的形勢結合起來，這是把理論應用到實際的一個典型的例子，可比單純的記住定義要難多了！”
“李主任，您太誇獎了，我們在政治課教學中，一向是按照您的指示，用最簡單的例子去講解最枯燥的政治理論，以備讓學生們能夠聽懂！”張少府立刻便拍了一記小小的馬屁。
“對，就是這樣。學生們的年紀還小，講的太枯燥，他們聽不懂。待我回去之後，我會向教委的黨委會建議的，這次我市參與全省政治公開課的名額就給你們學校了！”李主任欣然道。
“謝謝李主任，我們一定不負您的所託！”張少府卻沒有想到會得到這個意外之喜，臉上的笑容馬上就泛起來。
“至於這位小同學嗎？”李主任看著面前的楊曉，看著感覺極為順眼。想了一下，便道：“我看他完全有資格去爭一下全市的三好學生嗎？”
“啊！”張少府有些傻眼了。
市三好學生的名額能夠在高考中加十分，一向都是分給高三學生的。由於馬上就是年底，局高的市三好學生候選名額馬上就要報上去了。現在九個班的班主任正爭著厲害呢，如今李主任竟然點名讓楊曉來去競爭這個市三好學生，卻是讓他很是為難。
二中的董校長剛才正憋屈著呢，就憑一個學生的一句話，今年全市政治教研課的舉辦方就定下來了，他都怕回去之後，沒法向二中的大校長交代。此時，聽李主任提出來這個建議，哪有不架秧子，起鬨的道理，便張口道：“李主任果然是不拘一格用人才呢，如果這位小同學能在我們市二中讀書的話，我們學校也會破格讓他成為市三好學生的。”
聽到董校長的話，張少府心裡便好似吞了一隻蒼蠅一般難受。但是李主任既然已經發話了，若是不給他這個面子的話，以後卻也不好去市教委再求他辦什麼事了。反正市三好學生每次都是報三個名額上去，再附上學生的成績單和簡歷，他只要把楊曉的簡歷寫的稍微差一點，他也不可能當選的。不過呢，前提是先解決那九個班主任，三個名額生生的變成了兩個，還不知道那幫班主任得怎麼埋怨他呢。
這事與楊曉卻是沒有什麼關係，他告別了李主任一行之後，便騎上腳踏車回到了自己的家。
回家之後，才不過下午三點左右。母親於秀芬並沒有在家，他只感覺到極為疲憊，便連衣服也沒有脫，躺在床上便睡著了。
夢中過的並不平靜，滿臉袋的英語單詞，便好似蝗蟲和螞蟻一樣，圍著他來回的亂轉，不斷的發出有些瘋狂、有些淒厲的嘯音。他們組成了千奇百怪的各種組合，不斷的從四周向他衝擊而來。